9、《海燕》(练习).ppt

一、积累运用 1、高尔基是前 无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲《 》《 》《 》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《 》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。列宁在《暴风雨来临之前》一文中，曾经引用高尔基《海燕》中“　 　”作为结语。 2、下列加点的字读音有误的一项是( ) A.胆怯（ｑｉè） 怒吼（ｈǒｕ） B.蜿蜒（ｗāｎ） 飞翔（ｘｉáｎɡ） C.火焰（ｙáｎ） 呻吟（ｙīｎ） D.悬崖（ｙá） 深渊（ｙｕāｎ） 3、下列没有病句的一项是( ) A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。 B.我要去的部落位置处于喀麦隆、乍得、中非交界 一带。 C.苍茫的大海，狂风卷集着乌云。 D.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的，它们的恶 劣行径与人间的小偷竟有几分相似。 4、下列成语运用正确的一项是（ ） A. 他对邻居家中有几个孩子，谁多大了，性格怎 样，都能够洞若观火。 B、爷爷动脉硬化，两只手会不由自主地抖动起 来，已经多年不写东西了。 C、今年初，美英多次对伊拉克实施空中打击， 但始终没有提出一个光明磊落的理由。 D、军事家活动的舞台建筑在客观物质条件的上 面，然而军事家凭着这个舞台，却可以导演出许多 绘声绘色的话剧来。 5、下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。　　 A、表示后面是解释说明部分；B、表示语意的转折或跃进；C、表示声音的延长；D、表示两个破折号之间是解释说明部分；E、表示强调；F、表示后面是引文 ①……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（? ?） ②在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（? ???） ③海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……（?? ?） ④海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（? ?） ⑤看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（? ??） ⑥这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（ ?? ? ? ） ⑦——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 　　——让暴风雨来得更猛烈些吧！（? ??） 6、作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问，文中几次描绘了这种情景？试用准确的语言概述。 ? 三次。即暴风雨正在孕育时的背景、暴风雨已经迫近时的背景和暴风雨即将来临时的背景。 7、作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？ 通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的勇猛无畏的英雄形象。 8、谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。 祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。 9、读了《海燕》思想上受到了哪些启发？ 作者通过《海燕》鼓励我们在生命的成长过程中，要树立不怕困难，勇于斗争的乐观精神和生活态度，在逆境中敢于亮剑、磨砺思想，像海燕一样勇敢执着，感悟搏击长空的美丽。 二（一）阅读课文，完成练习。 1、这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感 情的，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。 ①海燕——英勇善战的无产阶级革命的先驱者。 ②海鸥、海鸭、企鹅——形形色色的假革命、不 革命者和怯于革命的人。 ③乌云、雷鸣、闪电——沙皇反动政权及其反动 势力。 ④大海、波浪——广大人民群众的力量。 ⑤暴风雨——席卷一切的革命运动。 ⑥整个海上景象——俄国迅猛发展的革命形势。 ⑦太阳——革命的胜利。 2、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？ ①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 修辞：比喻和拟人；作用：“黑色的闪电”比喻精确、传 神，从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态；“高傲 地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”“高傲”本来是“骄傲”意 思，含贬义。在此句中是褒义词，自豪的意思。