BX1-2-6罗马法的起源和发展.ppt

* “罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。” ——德·耶林《罗马法的精神》 1、课程标准 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 2、高考考点 罗马法的起源与发展；罗马法的作用与价值。 3、高考立意 从题型看，多以选择题为主，正确认识罗马法对欧美及我国当前加强社会主义民主法制建设有重要意义。复习时，应进行知识整合，特别要注意中外政治制度的比较（如安徽卷）。 例1(2015年新课标I卷) 《十二铜表法》中说，“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”。对此理解正确的是（ ）A.奴隶参与了立法 B.习惯法的内容被摈弃?C.贵族对法律的垄断被打破 D.成文法的规定不能改变 例2(2015年江苏卷 ) “万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。”对材料理解正确的是A．万民法继承了公民法的具体内容 B．万民法是公民法的适时革新C．公民法忽略了财产所有权的规定 D．公民法是万民法的组成部分 例3（2015年重庆卷） 426年，罗马帝国颁布《引证法》规定：凡在法律上遇到难题而成文法无明确规定时，则依照五大法学家（生活于二三世纪之交）的法律著述来解决——若他们的著述观点有分歧，则以多数为准；如果形成多数，则以伯比尼安（五大法学家之一）的观点为准；如伯比尼安未有意见表示，则由执法者自行选择。这则材料说明在当时罗马帝国司法裁判中A．执法者具有任意裁判之权　　　 B．五大法学家的意志可凌驾于法律之上C．贵族意志等同于法律条文一　　 D．五大法学家的法律著述具有法律效力 例4（2015年新课标I卷）图6为古罗马正义女神像，它体现了罗马法的诸多原则如高擎的称体现的裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应??????????????????????????A．主要依据道德良知B．取证人证言C．不受表象迷惑洞察事实真相D．排除一切干扰遵从民众意愿 罗马历史变迁： 罗马共和国时期（公元前509年～公元前27年） 罗马帝国时期（公元前27年——395年） 西罗马帝国灭亡（公元476年） 东罗马帝国灭亡（1453年） 影响 特点 原因 时间 罗马法律的起源与发展 列表 BC6 法律与习惯之间没有明显的界限 保护贵族利益， 损害平民利益 BC5 平民反对贵族的斗争 内容广泛 条文清晰 一定程度上保护了平民的利益 共和国 时期 调整罗马公民之间的关系 适用于罗马 公民 公民受到法律保护，并享有法律赋予的权利 BC3中 1，根因：政经 的发展； 2扩张引起新矛盾 适用于罗马 统治范围内的一切自由民 除罗马公民外，外邦人也受到法律保护 AD6 罗马法 系统化、 法典化 标志罗马法体系的最终形成 习惯法 十二铜表法 公民法 万民法 《民法大全》 一、领会主要概念 2、习惯法： 指未被政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系之规则的法律。其仍未以文字符号形式表现出来，具有很大的伸缩性和不确定性。 3、成文法： 指由国家特定机关制定和公布，并以规范性文件形式表现出现的法律。 1、罗马法： 指公元前6世纪至公元7世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。 二、主要内容： ①主要调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。（核心） ②渗透着自然法思想（如：理性、自由、平等）保护除奴隶以外自由民的权利，提倡自由民在“法律面前人人平等”，保护他们的多种权利。 ③制约或消除父家长权、夫权等。 三、罗马法其目的： 为了维系罗马帝国的统治。 四、罗马法的实质： 是维护奴隶主利益的。 五 例5、阅读下列材料，回答问题 材料1（1）《拿破仑法典》的内容除总则以外，共有3编2281条。第1 编是人法，是关于个人和亲属法的规定，实际是关于民事权 利主体的规定；第2编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权；第3编是关于取得所有权的各种方法，这一编规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。 （2）“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的 公共需要的明显要求，并且在事先公平补充的条件下，任何 人的财产不能被剥夺。”----法国《人权宣言》 （3）“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是