《做有魅力的班主任》专题讲座.pptx

做有魅力的班主任 ;;基于“小组团队建设＋同辈影响”  的班级管理策略;小组团队建设策略;组间同质、组内异质;; 组长的职责、工作的范围、工作的方法、可能遇到的问题等。  主要采用案例法;我的做法是：第一步，把除组长以外的同学按照成绩排队，然后按照S型分组，产生方案一；第二步，根据男女生比例、学生性格、品质等对方案一进行调整，形成方案二；第三步，我分别找八位组长就方案二座谈，根据八位组长的意见对方案二进行调整，产生方案三。 征得每一位组长对自己的组员的认可之后，我才会宣布分组方案。; 分组是遇到棘手问题，坚持一个原则： 耐心、平等、尊重组长及学生，同时把为难情绪真实的告知学生，赢得学生的理解，这样棘手的问题就能迎刃而解。;1、小组文化展示一：1）组名及名字的来历，2）组徽及设计理念，3）组歌，4）小组奋斗目标，5）小组口号，6）组规。;（三）小组活动的开展 校内外相结合;小组合作，互助成长 ——用团结勾画幸福班级的温馨篇章;1、基于“小组团队建设＋同辈影响”的班级管理策略班委建设的策略；;图书管理员：荐好图书，引领阅读 ——用书籍开拓幸福班级的知识视野;1、基于“小组团队建设＋同辈影响”的班级管理策略班委建设的策略；2、“以固定的组长为骨干，轮班的班委为辅助”的班委建设策略；;1、基于“小组团队建设＋同辈影响”的班级管理策略班委建设的策略；2、“以固定的组长为骨干，轮班的班委为辅助”的班委建设策略；3、“班级管理难题课题化，工作即研究”的化解班级管理难题策略；;4、培育家校合作共同体 ——用信赖催生幸福班级的和谐发展;;1、基于“小组团队建设＋同辈影响”的班级管理策略班委建设的策略；2、“以固定的组长为骨干，轮班的班委为辅助”的班委建设策略；3、“班级管理难题课题化，工作即研究”的化解班级管理难题策略；;开好班会，多样活动 ——用精彩激发幸福班级的成长动力 ;1、基于“小组团队建设＋同辈影响”的班级管理策略班委建设的策略；2、“以固定的组长为骨干，轮班的班委为辅助”的班委建设策略；3、“班级管理难题课题化，工作即研究”的化解班级管理难题策略；;;谈几点魅力班主任需要的教育理念;放;谈几点魅力班主任需要的教育理念; 我们希望孩子养成良好的行为习惯，但若简单的命令、禁止，很容易激起逆反，适得其反。从心理学角度分析，没有人心甘情愿地俯首帖耳，聆听教诲。而自尊又使每一个人都渴望成为强者，渴望依靠自身力量去发现问题、解决问题，体验自我教育、自我发展的快乐。;谈几点魅力班主任需要的教育理念; 教育家巴威尔曾说：世界上最好的教育，是在不知不觉和尊长谈话中获得的。这种谈话不是保姆式的啰嗦，更不是警察式的审讯，那是心灵深处的真情倾诉，那是诗意般的情感关怀，那是人格上的平等对话，那是成长路上的风雨同舟。;谈几点魅力班主任需要的教育理念;所谓全力以赴就是： 1.拼尽全力； 2.想尽所有办法； 3.用尽所有可用资源；全力以赴，但你不是一个人在战斗！