3下第七八单元教案doc.doc

长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 三年级 班级 三（3） 时间 课题 25、太阳是大家的（第一课时） （知识、能力、品德） 教 学 目 标 1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教 材 分 析 能正确的读写生字，掌握生字的书写。 板书 设计 示意 框图 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 一、激趣导入　　1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。　　2.学生猜谜，教师引导。板书课题。二、初读课文　　1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。　　2.画一画：画出本课生字，多读几遍。　　3.认一认：出示生字卡片，开火车认读。　　4.帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。　　5.比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。三、朗读感悟　　1.读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。　　2.帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。　　3.说一说：小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如：　　她使庄稼茁壮成长，　　她使动物有了温暖的家；　　她陪着小朋友在学校学习，　　听他们充满童趣的谈话。　　4.朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。　　a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的；　　b.太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。　　5.议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。 教 学 后 记 长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 三年级 班级 三（3） 时间 课题 太阳是大家的（第二课时） （知识、能力、品德） 教 学 目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 （重点、难点） 教 材 分 析 知道爱护地球，爱护我们的家园。理解课文内容。 板书 设计 示意 框图 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 一、感情朗读 　　1.读一读：自由朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读。 　　2.说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机指导朗读。 　　3.评一评：读出自己喜欢的诗句，教师引导学生进行评议。 　　4.想一想：每小节诗写了什么，全班交流。 二、练习背诵 　　1.练一练：用最快的速度练习背诵。 　　2.比一比：小组内同学互相背诵，比比准背得准确。 　　3.背一背：指名分小节背诵，其他同学默背。 三、交流感受 　　1.想一想：学习了这首诗以后，有什么感想。 　　2.谈一谈：说说自己的感想或收获。 　　3.说一说：你想对别的国家的小朋友说些什么，自由表述。 四、学习生字 　　1.记一记：想一想用什么办法能够快速记住生字的字形，同桌之间交流。 　　2.教一教：请学生做小老师，教记字方法。 　　3.写一写：请学生自己先来观察，提出书写要点，教师指导学生正确、美观地书写生字。 五、拓展阅读 太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球只有一个，它是人类共同的生活家园。地球上的人民应和睦相处，让世界充满爱。下面请同学们再来读读同步阅读中的《地球只有一个》这首诗歌，想一想这首诗告诉了我们什么。 教 学 后 记 长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 语文 年级 班级 时间 课题 26、一面五星红旗（第一课时） （知识、能力、品德） 教 学 目 标 1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字正确读写“假日、背包”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教 材 分 析 能正确掌握生字的书写，理解词语意思。 板书 设计 示意 框图 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 一、激情导入，提示课题　　1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。　　2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？　　3.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。　　4.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于