中外汗青人物评说.doc

中外历史人物评说 一、古代中国的政治家——秦始皇、唐太宗、康熙帝 （一）秦始皇 课标：简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。 1.统一六国的原因 ①根本原因：统一是历史必然趋势; ②国力因素：商鞅变法增强了实力； ③民心因素：人民渴望统一； ④个人因素：嬴政具有雄才大略。 2.巩固统一的措施 ①政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制，建立专制主义中央集权制度； ②经济上：统一货币、度量衡，促进经济发展； ③军事上：北击匈奴修长城，南征百越设三郡，奠定了中国统一多民族国家的基本疆域； ④文化上：控制思想，统一文字，有利于国家的统一和经济文化的交流； ⑤交通上：统一车轨、建立驰道，有利于各地经济的发展和交流。 3.秦始皇功过评价 ①灭六国统一中国，结束了长期割据，符合人民的愿望； ②建立专制中央集权制度，巩固了统一，促进了各地经济文化交流； ③扩大疆域，奠定了中国统一多民族国家的基本疆域； ④刑法严酷，徭役繁重；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 总之，秦始皇是封建社会初期地主阶级杰出政治家，但是他又是统治残暴的封建皇帝。 （二）唐太宗 课标：列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。 1、贞观之治的内容及作用： ①政治：完善隋朝的三省六部制，提高了行政效率。 ②经济：延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏。 ③科举：发展隋朝科举制，扩大了统治基础。 ④民族关系：开明的民族政策。 2、开明君主和开放时代： ①吸取教训——心存百姓； ②广揽人才——知人善任； ③广开言路——兼听纳谏； ④民族关系——民族平等。 3、功过评价 唐太宗对自己一生的评价是“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。” ①开创了“贞观之治”的局面，并为唐朝的开元盛世及其国力的强盛奠定了基础。 ②开明的民族政策，促进了统一多民族国家的发展。 ③开放的对外政策，兼收并蓄的文化方针，使中国文化呈现出多元化的色彩； ④其纳谏、用贤之风更为后世称道，对治国安邦有积极作用。 但其克制个人生活私欲的做法，玄武门之变和贤明、审慎也难以贯彻始终的不足之处。 （三）康熙帝： 评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。 1、巩固多民族国家的重大举措和影响： ①平定三藩，有利于安定统一； ②收复台湾，加强了台湾和大陆联系； ③抗击沙俄，维护国家主权。 ④三征噶尔丹，打击新疆蒙古分裂力量。 ⑤册封五世班禅，加强对西藏的管理。 ⑤崇尚儒家文化，加快了满族文化的发展步伐。 2、功过评价：①功绩：巩固多民族国家，为康乾盛世的到来奠定基础。 ②消极：大兴文字狱；实行闭关政策。 二、东西方的先哲——孔子、柏拉图和亚里士多德 ㈠孔子 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 1、子的生平：自学礼乐—从政失败—周游列国—献身文教。 2、孔子的思想 ①政治思想，主张“仁”（核心）和“克己复礼”；遵循中庸之道； ②教育思想，在中国开办私人办学先河，主张有教无类和因材施教。 3、地位和影响： ⑴对中国： ①大思想家：儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想； ②大教育家：打破了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件； ③“六经”是留给中国最宝贵的遗产，成为中国古代传统文化的核心内容； ⑵对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分； ⑶对欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发 总之，孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。 （二）柏拉图和亚里士多德 简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。 柏拉图 1、生平事迹：受教苏格拉底、创办学园和著作《理想国》。 2、主要思想：①哲学思想：唯心主义理念论； ②政治思想：对现实政治不满，设计理想国； ③强调法治； ④注重教育：创立雅典学园，有利于后世教育事业的发展. 3、地位评价：柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的，最早的乌托邦思想。其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者接受，影响深远。 亚里士多德——百科全书式的学者 1、生平事迹：师从柏拉图、教育亚历山大和在雅典讲学。 2、主要思想： ①哲学思想：肯定客观世界是真实的存在； ②政治思想：法治优于人治； ③伦理思想：提出“中庸之道”； ④教育思想：教学方法别具一格； ⑤建立了多个学科的学科体系，提供了科学的方法论：“三段论”。 局限：①基本哲学观是徘徊在唯心主义与唯物主义之间。②体现出奴隶主阶级思想局限性。 马克思称他是古代最伟大的思想家，恩格斯称他是古代最博学的人物