2009年浙江省教员招聘测验中学语文学科试卷.doc

2009年浙江省教师招聘考试中学语文学科试卷 本文由zybxxx贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 2009 年浙江省教师招聘考试中学语文学科试卷 2009-09-02 19:09 2009 年浙江省教师招聘考试中学语文学科试卷 一.选择题(每小题 3 分,共 18 分) 1.下列四项中书写有错别字的一项是( A. 荸荠 苹果 完璧归赵无精打采 B. 恫吓 茄子 无动于衷歇斯底里 C. 悱恻 讹诈 再接再励宏伟蓝图 D. 奇葩 瘸子 处心积虑奋发图强 2.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是( ) ) A.7 月 21 日,在德国首都柏林,购买到《哈利波特》完结篇的书迷们欣喜若 狂. B.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理,深受外国观众的喜爱. C.在记者的记忆中,洪灾区是这样的:大堤上绵延数里的救灾帐篷,数万群众安 土重迁,在救灾帐篷里,白天日晒雨淋,晚上蚊叮虫咬. D.中国印?舞动的北京中的运动人形刚柔相济,形象友善,在蕴含中国文化 的同时,充满了动感,体现了更快,更亮,更强的奥林匹克精神. 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 纵观奥斯卡金像奖的获奖影片,虽然各有千秋,但它们的共性都是能给观众留下 足够的想象空间. 任何一门艺术,如果没有足够的空间想象都 会缺少灵性. ①空间的想象, ②赢得了观众的拥护; ③想象的空间, ④同时也丰富了自己的感受. ⑤让观众丰富了影片, A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.③⑤④①② ). D.①⑤④③② 4.饥和饿两词意义的不同之处主要表现在( A. 语法功能不同:饥除了做谓语外,还可以做定语;饿则只能做谓语. B. 程度深浅不同:饥是一般的饿,即感到肚了空,想吃东西;饿是严 重的饿,指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁. C. 范围广狭不同:饥可以用于一切有生命的东西;饿只能用于人. D. 侧重的方面不同:饥侧重于内在感受;饿侧重于外在表现. 5.根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立 发展性评价制度,实行学生学业成绩与 相结合的综合评价方 式.( ) A.成长纪录袋 B.考试成绩 C.学习习惯评价 D.结果评价 6.《语文课程标准》指出,高中语文选修课程设计五个系列.以下各项中,不 属于这一系列中的一项是( ) A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.新闻与写作 D.文化论著研读 二.填空题(共 10 分) 7.在下面的横线上填上相应的古诗文名句(6 分) ⑴柳永在 《雨霖铃》 一词中感慨: , 更与何人说! 苏轼则在 《念 奴娇赤壁怀古》一词中解嘲:多情应笑我, ! ⑵杜甫在《登高》诗中说:无边落木萧萧下, 美人》词中感慨:问君能有几多愁? 中一声长叹:这次第, ? ⑶荀子在《劝学》中说:吾日参省乎己, 说:是故无贵无贱,道之所存, 8. .李煜则在《虞 .李清照则在《声声慢》 .韩愈在《师说》中 . 标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系. 9. 义务教育阶段目标从识字与写字, 阅读, 写作, 四个方面提出要求.课程标准还提出了 的要求,以加强语文课程 与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展. 三.简答题(20 分) 10. 简析《神曲》的艺术特征(8 分) 11.试分析丁玲早期作品《沙菲女士的日记》中沙菲的形象.(6 分) 12.请简述你对正确把握语文教育特点问题的认识.(6 分) 四.鉴赏题(26 分) 13.赏析下面一段文字,回答后面的问题.(6 分) 易卜生是挪威著名作家,他的作品揭露社会现实,苦于找不到拯救社会的办法, 在《玩偶之家》中对娜拉出走以后往何处去未能解答.因此,列维陀夫说:易 卜生是天才的问号.萧伯纳是英国现实主义大师,他的作品揭露资本主义的特 征常用幽默讽刺的手法. 平民看了为之感叹, 统治者看了感到吃惊和不安. 因此, 列维陀夫评论说:萧伯纳却是一个伟大的惊叹号.我国著名作家唐弢在分析 鲁迅的一生和他的作品后说:鲁迅是一个伟大的句号. 唐弢为什么说鲁迅是一个伟大的句号?请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个 方面分别作出简要的回答. 14.赏析下面两首唐诗,然后回答问题.(10 分) 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝.永丰①西角荒园里,尽日无人属阿谁. 杨 花吴融 不斗秾花②不占红,自飞晴野雪蒙蒙.百花长恨风吹落,惟有杨花独爱风. [注]①永丰:洛阳附近的一个地方.②秾花:盛开的花朵. (1)这两首诗都以什么