2011年任务总结 总结1.doc

2011年工作总结 总结1 2011年工作总结 总结.txt为什么我们在讲故事的时候总要加上从前？开了一夏的花，终落得粉身碎骨，却还笑着说意义。 一年来，我认真学习党的十六大精神，贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法，为人师表，团结同志，服从领导，出满勤，干满点，圆满完成学校安排的各项工作。坚持政治学习与理论学习相结合，并能做到学有笔记，有心得，本学年政治学习笔记——篇，心得——篇，读书笔记——篇，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，实施课堂教学改革，认真完成课程计划，落实教学常规，积极落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了很大提高。 一，坚持学习 　　新课标的提出和实施加快了教研教改的步伐，把课程改革不断推向一个又一个高潮。为了保证新课程实验能健康顺利地开展，就必须有新的理念和切合实际的教学态度，在实践中不断探索、不断领悟、不断创新才能适应新课标的标准和要求。为此，我非常重视学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，资料积累——万字，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我虚心向同行们学习，积极参与教研组的活动，不断地吸收新鲜血液，适应了现代化教育的需求，使自己的教育教学紧跟着时代发展的脉搏。 　二、教学工作 　　 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。 一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 1、教师的主导作用探索 　　（1）备课中坚持三备原则。 a备教材。平时认真钻研教材，深入理解教材的编写意图，准确把握重点、难点、易混点、选择好问题的切入点，坚持活学活用，理论联系实际，做到知识的准确表达和传授 b备资料。多方查阅资料，追溯知识的源头，发展和结论，做到兼收并举，有感而发，让学生知其然，还要知其所以然。 c备学生。由于学生的年龄特征不同，认知结构也不同；生活环境不同，认识能力也不同，辨别能力不同，接受新事物就有差异，所以，根据每个学生的不同个性，制定不同的教育方法。比如检查作业，比如课堂提问，比如板演发言，等等都是我备课设计的内容。 　　（2）课堂教学。课堂是教师实施素质教育的主阵地，是展现创新教育的平台，针对低年级学生特点，我以快乐教学为主，多方位，多角度的体现新课标的魅力，打破旧的教学模式，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 　　（3）教研教改。不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题，博采众长，不断精炼提高。本学年听课——节，评课——节，观摩——节，本人作课——节，实践使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 　　（4）作业批改。批改作业能够做到精批，面批，点批，互批相结合，及时了解学生的学习情况，及时反馈学生对知识的掌握理解情况，力求做到全批全改，重在订正，以便在辅导中做到有的放矢。 　　2、学生的主体作用实践。 　　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求千篇一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。例如情景剧，课本剧，动作的模仿，声音的模拟等等让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 　　3、后进生转化体验　　作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 　　（1）观点正确，　应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 　　（2）因势利导，化消极因素为积极因素。 　　首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 　　其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到