2012高考札记3(师长教师与考生).doc

2012高考札记3(学生与考生) 2012高考札记3 ——学生与考生 今年的高考结束已有一段时间了，但后续话题却是永远也不会绝口。这不，昨晚看某电视台就有一个关于所谓“状元宴”的广告，而今日逛街时也看到了某大酒店拉出了巨大横幅广告，招揽“升学宴”的生意。看到这些，我心里很不以为然，为学生感到可怜，我只是在想，“一考定终生”的应试教育仍然没有绝迹。 我作为一名教师，自我感觉最悲哀的是经常在课堂上对学生说，这样知识需要记住，那样的内容可能会考试，差不多希望学生能背下整本书为最好。从内心里来讲，我是很不情愿这样说的，但在社会大环境下，我不这样说又能怎么样呢？所以，每每这时，我都是很矛盾的。 既然社会大环境是这样，自然也就令学生、家长和老师们天天都是忧心忡忡，中考能上重点高中吗？高考能上重点大学吗？今年的升学率会是怎样的呢？尤其是学生所承受的压力可谓甚大无比。不过我有一点想说的是，这些压力其实都是社会、家长和学校强加给学生的，不是吗？ 我曾经看过一篇文章，作者是一位留学荷兰的学生写的，内容是无意中闯入了当地的高考考场，竟然与平时无异，没有一丝任何紧张的气氛，就跟平时一样，根本就看不出这是在高考。如果像这样的情况发生在中国高考考场的话，还没等你到警戒线时，就有一声“滚”的粗暴声音传过来，让你感觉到像遇到了一个拦路抢劫的土匪一般。 可我们反过来想一想，每当我们国家的中考高考时，特别是高考，考场上什么醒目的“警戒线”、什么长篇累牍的“考场规则”，甚至是警察站岗，更可怕的是“担架队”和医生立在一旁，真是不紧张的也要紧张。再看大街上，交警开道，车辆一律迂过考场，不准鸣笛等。这都还不算，再看看媒体吧，什么县（市）长亲临考场慰问监考老师和学生，什么教育局长带队巡查考场，什么哪家出租汽车公司免费送考生，什么某人拾到了某考生的准考证也要牺牲自己的时间给考生送过去……不胜枚举，如此这般，能不让学生心惊胆战吗？ 对于这些现象，我不想做太多议论，因为以我的水平能力来看，我不是专家，肯定也说不清楚，但请看以下的几则故事、笑话和新闻，我相信你也一定能与我有些同感。 课堂上老师问学生，你的理想是什么？中国和美国学生回答都是“小丑”时，中国老师斥责为“胸无大志，低级趣味，孺子不可教也。”美国老师则赞扬说“愿你把欢笑带给全世界”。我们平时在教学生时，都是好高骛远，没有从基本的东西去把握，只是为了所谓的面子而已，实际上这还是一个所谓的“工作无贵贱之分”的观念，但真正在平常生活中有实现吗？我们这些所谓的老师也都是在自欺欺人，在不知不觉的心理中也有这样一种情结。 在中国一堂中学地理课上，老师问“谁发现了新大陆”，我们的学生一般会有两种反应：等到老师说出答案后记住和在书上找答案后举手回答。相同的情况在美国则是这样：孩子们各抒己见，有的说是麦哲伦，有的说是哥伦布，有的说是西班牙人，有的说是葡萄牙人，也有的说是荷兰人，也有可能是中国的郑和。而老师说，这个问题在中国的教材中明确说是哥伦布，但在我们西方学术界还没有定论……这时一个学生说谁发现新大陆对我们现代人来说还有特别重要的意义吗？老师则问你觉得什么才是最重要的呢？这位学生说发现新大陆的过程是一种冒险精神，发现新大陆后世界发生了怎样的变化，这才是最重要的。老师也认为言之有理，于是决定专门讨论这个问题。于是三天后，孩子们将所收集的知识都说出来讨论，有的说冒险精神无与伦比，有的说想自己也像哥伦布那样环游世界，有的说发现新大陆既给当地的经济发展带了繁荣，也给当地的居民带去了灾难，还有的认为新大陆的开发令美国迅速崛起，改变了世界格局，更有学生认为这个世界最缺乏的就是冒险精神，冒险精神可以改变更多的东西……明白了吗？我们中国老师只会直接说出所谓的正确答案，而不会让学生自由挥发，只会说记住这个，这个考试的机会特别大；而美国老师和学生可以争得面红耳赤，各抒己见的“辩论会”可以让双方都学到很多东西！ 1979年，中国某考察团去美国的一些学校考察，发现他们的教室里经常是乱轰轰，乱得老师与学生为某问题争得面红耳赤，而且学生不用做作业，自己想学就学，学校生活似乎全是以学生为主。于是中国专家们断言，二十年后，中国的教育一定会超过美国。无独有偶，当年也有一个美国考察团来中国的一些学校考察，发现中国学生在教室里极其安静，认真听老师讲课，而且还有一项特别的事就是晚上学生回家后还有“家庭作业”，是对白天课堂上所学知识的一个延续。于是美国专家们断言，中国学校治学严谨、有条有理，二十年后，美国教育一定会落后于中国。可惜二十年、三十年过去了，倒是美国出了许多诺贝尔奖得主，中国呢，一个也没有。看来，专家们也有出错的时候。 此时我忽然想起了2010年湖北高考语文卷中，其选取了一篇熊召政先生的《烟花三月下扬州》作为阅读理解，其中有一道题是问学生文中引用的一句唐诗对整篇文章