《流传学概论》读后感言.doc

《传播学概论》读后感言 传播学是一门新兴的学科，而传播现象却绵延古今，这不能不说是一个令人困扰的问题。但在这个已经到来的信息时代中，关于传播学的研究，受到了广泛的高度的认可。 高等教育自然概莫能外，由此应运而生的传播学概论正是新闻学各专业的基础理论课之一，有着它独特的地位。要做到正确分析和掌握新闻学、广告学、公共关系学等学科的基本原理，就要对传播学进行充分而透彻的研究与学习，以起到高屋建瓴的作用。 读《传播学概论》只一遍，亦属草草，不求甚解，唯能大致记其内容，作此文时，不能称有感。 第一章开宗明义，详述了人类社会传播现象的产生及发展状况，并对传播的概念加以定义。使我认识到在传播学与大众传播学，以及新闻学之间所存在的区别和联系，明确了这门学科的理论价值和现实意义。由此，为全书打下一个良好的基础，也为我们在今后的学习中找准了基调。 第二章介绍了传播学的起源，以及它产生背后的条件和原因，并初步阐释了关于传播过程的理论和主要的传播模式。当然，在追溯源流的历程中，最引人注目的，莫过于拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德等五位传播学奠基人所做出的杰出贡献。我希望传播学诞生在美国，而辉煌在中国。 第三章明确了传播学的理论基础，第四章阐述了传播学的研究方法，若从吸引力或是可读性上讲，它们很普通，但如果从学习的角度出发，它们则是这门学科的重中之重。 第五章使我们了解了传播功能研究的概况，而这门基于结构功能主义的学科在今天不能很好的适应变化，走向式微也是必然。 第六章中主要的内容是“控制”二字，卢因、怀特、麦克内利、巴斯这四位科学家在关于传播学的控制研究上，分别做出了卓越的贡献。本以为传播这个领域是很开放、很自由的空间，不想，却有这么多种形态的控制力，左右着传播的进程，也许是由于传播具有的力量实在太大了。 第七章中所介绍的内容分析和“5W”模式，为我们所熟悉，而信息科学与传播学的交叉渗透，却令我感到耳目一新。这一章其他的内容，分别使我掌握信息的分类和新闻与信息的关系，理解控制信息流量的辩证关系，以及明确符号制作与符号交流的意义与作用。 第八章所著述的传播媒介及其有关理论，传播媒介的发展状况，各种传媒的主要特点与变化，都令人产生亲切的感觉。麦克卢汉和英尼斯的媒介理论与梅罗维茨相比较，似乎更为人所熟悉，但后者的理论中同样有相当的精华值得吸取。 第九章分析的是受传者。受众(receivers)虽然仅比受传者(receiver)多一个s，却有着比后者丰富得多的涵盖，所以，理解有关受众研究的理论，掌握受众的选择性心理，正确认识信息反馈和受众调查，就有着非同寻常的重要性了。 第十章与第十一章均是对传播效果所进行的研究，在这两章中所介绍的“议程设置功能”理论、“沉默的螺旋”理论、“培养”理论和“知识沟”理论，都令我大开眼界，而传播效果研究的发展趋势和新课题，更令人感到传播学研究的道路仍是任重而道远。 第十二章是整本书中我阅读最感兴趣的部分，或许是由于批判学派在之前并不为我所知，而又非常重要的缘故吧。作者用物理领域的经典物理学和现代物理学的关系，相比传统学派和批判学派的关系，的确很是恰当，用简练的笔触勾画出批判学派的天地，使人顿生耳目一新之感。批判学派与注重定量分析的传统学派有本质上的差异，他们注重定性分析，使用“总体性”方法并带有较浓厚的哲学思辨性，着重于对意识形态、政治经济和大众文化三个方向的探讨。但他们在针砭传统学派的缺陷与弊病时，却总不可避免地抱有“乌托邦”的思想，导致他们的研究常常脱离于实际。 第十三章介绍了高新科技对传播的影响，使我了解到高新科技与数字化时代的特征，以及它们对大众传播带来的冲击，在这种形势下，传播理论势必要就信息高科技的影响而做出调整与改变。 两周时间实不充裕，书中有很多地方仍未看到，不明之处甚多，怎奈时不我予，故而浅尝辄止，妄作此读后感。 传播学引论》 一书读后感 《传播学引论》一书读后感 　　《传播学引论》（以下简称《引论》）一书由西安交通大学出版社出版，张迈曾教授主编，李明德、张蓉同志为副主编，时任西安交通大学党委书记王文生教授撰写了序言，我抽时间阅读后，忍不住将自己的感想写出来，和大家分享。 　　现代社会是信息社会，现代人生活在各种各样信息的包围之中，每 天都会面对着无可计数的信息。“没有信息，对今天的人来说，就没有 了生活的动力、没有了生活的内容、没有了生活的意义。甚至在精神生理方面都会带来不适，焦躁不安、委顿不振。人们越接触信息，就越离 不开信息。因此，人们越需要接受信息，同时也越需要传播信息。接受 和传播，既伴着人生而来，也一直要伴到人的生命的终结。”于是，掌 握人类社会信息交流现象及其规律———即传播学———在