七下汗青与社会2.doc

七下历史与社会2 本文由布丁皇族贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 第七单元 精神生活的追求 一、知识就是力量 1、 农耕时代：科技发明的典范是古代中国发明的印刷术 （1）、印刷术从古至今的发展历程：唐朝雕版印刷术——宋代活字印刷术——15 世纪中期谷登堡发明 印刷机——现代的汉字激光照排系统（P58） （2）、印刷术发明的意义：大大降低了书籍制作的成本和时间，书籍的出版更加快捷，知识的传播更 加容易。为更多的人通过书本学习知识创造了条件，有利于知识的普及和传播，促进了人类文化事业的 发展。 2、工业时代：重大的科技发明之一是贝尔发明的电话。电话的发明使人们之间的联系越来越方便和快 捷。 3、信息时代： （1）、信息技术：1946 年，世界上第一台计算机的问世，使人类开始进入信息时代。现在，电脑，尤 其是互联网，已经进入我们的生活，正在改变着我们的生活方式。 （2）、生物技术：袁隆平发明的水稻杂交技术，不仅养活了占世界 22%的人口，而且成为 21 世纪解决 人类吃饭问题的法宝。 4、太空时代 航天技术：不仅改变了人的视野和思想，而且改变了人类的生活方式。在探索未来生活的各种 可能性方面，显示出日益重要的作用。 5、“知识就是力量”这句名言是历史经验的总结，也是人类对现实生活的切身体验。学习知识不但使 我们了解丰富多彩的大千世界，而且使我们学会生存，促进发展，走向新的生活。 6、学习不仅是每个人开启富裕之门的钥匙，还关系到整个社会经济的繁荣。人们只有不断地学习，更 新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐。 7、终身教育是自 20 世纪中叶开始流行的一种教育思潮，主张教育应贯穿在人的一生中进行，这是学习 化社会的具体体现。如今在世界各地，终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然要求。越来 越多的人加入到学习新知识的行列。 8、学习化社会：每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段，每 个人必须终身持续不断地学习。 9、在信息时代，各种大众传媒，尤其是网络，使人们的学习变得更加方便快捷，任何地点都可以成为 人们受教育和学习的场所，人们的学习手段也不再局限于书本，各种各样的媒体形式都可以帮助人 们获得知识，世界正向学习化社会大踏步迈进。 10、信息社会的学习与传统的学习的区别：信息时代人们学习方式、学习手段发生了巨大变化。学习突 破了课堂限制，学习更加快捷、平等、民主。这种变化使越来越多的人享受到学习权利。 二、大众传媒 1、走进生活的大众传媒 （1）大众传媒是传递信息的大众传播媒体，包括书籍、报纸、杂志、电视、广播、互联网等。 （2）今天的社会已经离不开大众传媒，大众传媒已成为连接社会的重要纽带。它的基本功能是信息的 传递和获取。 （3）大众传媒的作用：不仅改变了人们的学习方式，也改变着人们的工作方式，成为文化传承的重要 力量，影响社会的舆论，丰富人们的精神世界。 2、不同特色的大众传媒。 （1）大众传媒多种多样，每种媒体都有其优点，同时也存在着不足。在利用大众传媒时，要根据媒体 的特点和自己的需求做出具体的选择。 （2）互联网作为一种综合媒介，它可以兼收并蓄各种已有的大众传媒，同时，又有自己独特的优势， 即虚拟的人际交往平台和信息传播平台。 （3）互联网不能取代一切，各种媒体各有自己的受众，共同筑起影响巨大的传媒世界。 3、正确对待大众传媒。 （1）大多数新闻可以帮助我们正确地了解世界，认识社会。不过，也有一些新闻报道是片面的÷不真 实的，甚至是虚假的。我们要善于思考，保持清醒的头脑和锻炼自己去伪存真的本领。 （2）大众传媒有娱乐、游戏功能，它赋予青少年积极的生活观念、广阔的生活空间和丰富的生活色彩， 但我们不能沉湎期中，应适可而止。 （3）互联网提供一个虚拟的网络世界，在这一世界里，我们要遵守相关法律法规，文明上网。 （4）文明在充分利用大众传媒充实自己的精神生活的时候，应警惕大众传媒中一些社情、迷信等内容， 保护自己的身心健康。 （5）我们要善于分析信息的优劣，判断信息的真伪，理性地运用传媒与人沟通，选择健康的娱乐方式， 自由自在地生活于大众传媒的世界里。 三、追寻真善美 1、探索自然界的奥秘。 （1）科学家们勤于思考，忘我地探索，常常在细微之处有重大的发现。如魏格纳提出大陆漂移说 （2）科学探索的道路是艰辛、漫长的，需要克服各种困难，付出艰苦的努力，甚至于以生命为代价。 （3）虽然追求真理的道路崎岖不平，但是在科学精神的鼓舞下，人类探索未知世界的脚步始终没有停 止过，社会因此而进步，文明因此而发展。 2、认识人生的意义 古往今来，为了探索生命的意义，有人执着地追求、思考，更有很多人把对人生价值的思考付诸实践。