2011年洋浦经济开发区小学毕业考试.pptVIP

2011年洋浦经济开发区小学毕业考试 地点：干冲二小 时间：2011-12-16 2011年开发区小学毕业考试英语学科 质量分析 小学英语毕业考试是一次考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平考试，也是一次对我区小学英语教学质量的检查和调研。本次考试体现了三个“关注”：首先是关注学生的学 ,其次是关注教师的教,最后是关注小学英语课程的完善 . 一、试卷的基本特点 今年的小学毕业考试英语试题主要是侧重对学生词汇知识的考查，在一定程度上关注学生的语言运用能力。全卷一共五个大题 ，考试容量不大，分值只有50分。其中第一、二、三大题主要考查了词汇知识，分值30分，第四大题考查了学生的口语交际的运用，分值10分，第五大题考查学生的阅读理解能力，分值10分。所用考试时间大约30分钟左右。总体来看，整套试题词汇知识题所占的比例较大。同时，也注重考查了学生的语言运用能力。淡化甚至略化了纯语法知识的考查，这也是英语课程标准所要求的评价目标。 二、质量分析1、全区总体情况 2、试卷各部分得分率统计（抽样）： 3、各类题型质量分析表： 三、现象与问题透析 1、小学英语两极分化现象非常明显，校与校之间差距很大。 从平均分来看，学校最高分与最低分相差22.7分，全区排名第二和第三的学校与第一名的差距也分别相差10分和13分。从及格率来看，相差更大，如洋浦一小为80%，夏兰和唐屋为0%。再看看干冲二小，他们的实考人数是全开发区最多的学校，共316人，但他们的平均分与最低平均分的学校比，也高出9.6分。所以，从这些数据看，我们应该思考一些问题，在学生起点基本相同的情况下，为什么会有那么大的差距呢？各学校管理层面和我们的任课教师不得不好好反思这个问题。 2.从大局来看，我们与海南省内的其他地方比存在很大的差距 前面我们比较的仅仅是开发区9所学校，但我们能和海口地区，或者其他城市如：文昌，琼海、三亚等地方比吗？或者把范围更扩大一点，能和内地的城市比吗？答案是：不能。不比不知道，一比吓一跳。在我区，有些小学生家长把自己的孩子转学，其中有的是因为我们一些小学不重视英语，或者是教学力度不够。事实上，我们学生学习英语的氛围是比较缺失的，孩子们根本没有养成学习英语的良好习惯。 文昌市与洋浦六年级英语毕业考试成绩对比 3.从教与学的情况看，我区小学英语教学应该关注的问题 问题 选项1 选项2 选项3 选项4 问题 选项1 选项2 选项3 选项4 （2）学生学习英语的习惯没有形成 只有9.1%的学生回家经常学英语。59.7%的学生偶尔学学。45.3%的学生根本没有记忆单词的习惯。 （3）学生英语学习的兴趣不高 小学生最喜欢的学科是语文，其次是数学，只有13.1%的学生喜 欢英语。这些问题不能不引起我们的深思。当前，英语一直受我们 国家的重视，它的重要性大家都很清楚。英语已经成为大家 必备的一种工具，或者是一门技能，就像大家都要考到驾照，学会 开车一样。因此，要求老师们一是要在教学中反复强调英语学习的 重要性，二是要培养学生自觉学习英语的习惯。更主要的是培养学 生学习英语的兴趣，只要有了兴趣，习惯自然就会形成。所以，我 们的英语课堂必须是多元化的、趣味性浓厚的课堂。孩子们只有体 验到了成功与快乐，才会喜欢它并且爱上它。 4、总体来说，学生的英语基础薄弱，积累的词汇量很少，语言综合运用能力不强 这次毕业考试试题整体难度不大，更主要的是题量很少，分值只有50分。所考试的内容无法从多方面反映学生的真实水平，也无法全面检测各学校的教学情况。但从学生的答题情况看，还是能从某些方面反映学生存在的问题。基于学生的词汇积累少，我们在今后的教学中要有意识的加大这方面的教学力度，同时，要把培养学生的语言运用能力作为我们的终极目标。继续坚持“一日三词认读或记忆，一日背诵一个英语句子”等制度，充分发挥各方面的力量支持，我相信，效果是会明显的。 三、拟采取的措施、建议和工作设想 1、教管办将做好研究、指导、服务和管理工作 （1）加强常规调研，通过听课、抽查备课笔记、作业批改等方式，检查教学常规落实情况。下学期起教管办将重点检查各校英语教师备课质量，各学校的教研常规，同时也检查“一日三词认读或记忆，一日背诵一个英语句子”等活动的落实情况。 （2）加强教材教法培训，公开课教研活动要关注课堂实效，从学生的发展来看课堂教学的质量。教学研讨关注高年级的读写教学，继