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2012年中考复习建议 抚顺市教师进修学院 李江萍 两个变 化 一、三部分分值的变化： 数与代数40%即60分---43%即64.5分 空间与图形40%即60分---42%即63分 统计与概率20%即30分---15%即22.5分 二、试题结构的变化： 选择题8题—10题（24分—30分） 解答题10题---8题（102分----96分） 预 测 选择题增加6分，可能增加在统计与概率方面。 大题分值的变化：10分—14分之间 减少的2题可能在 （1）删去有理数的计算（原来的17题） （2）单纯概率问题合并到统计问题之中 （2011?宜宾）某校开展了以“人生观、价值观“为主题的班队活动．活动结束后，初三（2）班数学兴趣小组提出了5个主要观点并在本班50名学生中进行了调査（要求每位同学只选自己最认可的一项观点），并制成了如右扇形统计图． （1）该班学生选择“和谐”观点的有　_________　人，在扇形统计图中，“和谐“观点所在扇形区域的圆心角是　_________　． （2）如果该校有1500名初三学生．利用样本估计选择“感恩”观点的初三学生约有　_________　人． （3）如果数学兴趣小组在这5个主要观点中任选两项观点在全校学生中进行调查．求恰好选到“和谐“和“感恩“观点的概率（用树状图或列表法分析解答）． 复习建议 第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。 一般而言，数学考试较大比例（约80％）的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应能力 这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份左右进行训练，每份练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评，这所谓纵向进行考查，同时横向进行归纳形成题组掌握中考内在规律 关于网上阅卷应注意的有关问题 我市2012年中考将采用网上阅卷，老师由于初次接触网上阅卷，对有关问题还不清楚，为此，我们整理了相关要求，希望大家认真对待，考前做出相应的准备。 一、网上阅卷简介 ????? 1．试题、答题纸分离——网上阅卷在设计印制试卷时，将试题与答卷部分分开，即试题部分不再给考生留作答空间，所有主、客观题的作答区域都印制在答卷（通称答题纸）上。 ????? 2．考生在答题时，作答客观题是在答题纸上的客观题答题区域的相应位置填涂；主观题部分按题号和答题区域在答题纸的相应区域内作答。 3．条码——网上阅卷根据考生所贴条码自动识别准考证号。 4．客观题部分——计算机自动对填涂点进行识别并且对比标准答案给分； 主观题部分——按题切割成一个个图片，以准考证号为目录给每个考生建立一系列图像文件。阅卷老师在计算机网络上对考生答卷的主观题作答部分的电子图像进行评分。 ?5．主观题阅卷评分时引入多人评分机制，实现阅卷评分误差的实时控制;在阅卷的整个过程中对阅卷老师和阅卷质量进行全程实时管理和监督。 ?6．主、客观题阅卷评分完毕计算机自动登分、合分，减少人工合分、登分等环节的差错。 还应注意的---- 1.部分学生字迹太小或过于潦草，扫描后字迹变得比原件模糊，导致阅卷老师看不清楚。 2.部分学生答题仍然没有序号化、层次化，答案堆砌成一大块，非常影响评卷。 3.部分学生没有看分作答，答案过于繁锁，卷面太密影响网阅。 4.错别字太多，随意简化字太多。在纸上可能看不到，在微机上分块出现，错别字明显。 建议 学校组织全体学生学习“网上阅卷注意事项”，让学生了解答题规则。 要求指导学生正确答题并组织针对性的答题规范化的操作训练。 2011年网上评卷模拟演练考生出现问题 1、客观题和作图题不按照规定用笔答题 2、客观题涂点过轻，或需要改动时涂点擦拭不干净。 3、答串题，或者不在规定位置答题。 4、将答案写在试卷上，而没有写在答题卡上。 5、答题过程中将答题卡当成垫板使用，使答题卡上存在压痕，或习惯将答题卡放在桌子边缘，使答题卡在桌面压出多道印痕，这都会影响答题卡的扫描效果。 关注 新生事物需要适应，我们把问题提前想到，就会有准备的应对。 预祝2012年的中考中的数学成绩优异 谢 谢 * * 借助调查分析过程考查扇形统计图，样本估计总体，以及二不不放回概率计算等分析能力。体现统计思想与随机思想在生活中的综合应用 近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。在复习时必须深钻教材，在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举