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中期报告 1:我们的足迹 2：组员阅读作品精要 3:组员对韩寒现象的感想 4:名人的看法 5:中期心得 6:以后目标 1:通过网络等工具，我们了解了关于韩寒及其作品的基本资料。 2:各位成员都仔细阅读了韩寒的小说,并 根据自己的理解写下了独特的感想. 3:上网查阅了韩寒的资料,各位名师对韩 寒现象的感想,和韩寒的一些个人经典语 录 4:通过博客上传小组成员的一些感受,让 同学评价 一座城池：从学校退学的主人翁因为一次打架事件，和建叔逃到一个城镇，认识了王超。一起在这座城池闲逛，发生了无多可笑可悲的事情，主人翁一直做着自己奇特的梦 雅靖 韩寒，这位80作家的代表人物，以其犀利的笔风，成为了文坛上独树一帜的风景。但“树大招风”，所招来的非议也颇多。我们希望通过这一次集体研究性学习，拨开云雾，体味韩寒作品的独特。 专家看法 殷谦 一个17岁的少年，能高姿态地矗立在站在读者面前，这是我所想象不到的。就《三重门》而言，能向中国的现行教育制度叫板的作品并不多见，且不论这部书的文学功底如何如何，写作手法如何如何，单凭它能向在改革浪潮中的中国教育制度发出挑战就足以说明一个问题，韩寒是一个关心政治的人，是一个心系百姓疾苦的人，这要比国内一些精神逐步或正在严重下滑的作家要令人鼓舞。韩寒试图通过自己的小说来影响政府的教育制度，影响同龄学生的道德和生活。崔道怡主编的《“冰山”理论：对话与潜对话》中有这么一句话：“在教育中，在教育工作中我们无论进行什么样的改革，人的、青年人的道德完善始终是主要的目的。这个问题的重要性并不亚于去掌握新的知识。人首先应该成为一个人，应该与他一样的人们生活得和谐一致，应该与大自然和谐一致，应该成为崇高理想的体现者。”这使我想到，韩寒的目的是能通过《三重门》给政府的教育制度提供一些必威体育精装版的信息，最好是能按照现在大多数学子所渴望的那样能对教育制度加深改革，使其更加完善。 我们沿着先人轧过的轨迹，从历史长河中走来。时代殊同，人们所经历的和认识的也不尽相似。在经过古代的文学思想之大成及近现代文学的震撼后，中国又迎来了文学史上的又一个高峰。 没有古代战场的金戈铁马、旌旗飞扬，没有近代史上的战火纷飞、路有饿殍，这是一个和平的年代。在这个和平年代生长的人用他们的方式向我们宣扬的他们的思想，向我们揭示这个社会的另一面。有人说，这样一群人的文字矫揉造作、堆砌辞藻、没有任何力量；也有人说，他们真实 ，他们勇敢，他们直接或间接地向我们戳破了在和平表面下的黑暗。 韩寒，这个印有时代印记的、说自己不是作家的作家，用他的一支笔，影响着新一代人。我们经过一段时间的研究，我们发现了 这样的一个人，他的文字。他的文章标新立异，以他个人的观点看，他走的是自己的路线。 我们将以问卷的形式，了解学生心中对韩寒现象的评价 组员之间进行探讨,总结问卷 各自体会本次学习所得 谢谢观赏 * 成果介绍 组员感想 名人看法 中期心得 以后目标 Back 韩寒1982年9月23日出生于上海市。 处女作发表在《少年文艺》上。貌似编辑还是那时在《少年文艺》工作的饶雪漫~ 2000年出版小说《三重门》，引起广泛讨论。 2002年出版小说《像少年啦飞驰》 2003年出版精选文集《毒》 2004年出版小说《长安乱》（比较特别的在韩寒的小说里，因为写的是古代的事。不过带点恶搞性质啦~） 2005年出版赛车日记《就这么漂来漂去》 2006年出版小说《一座城池》，同年发行专辑《韩 十八禁》 2007年出版《光荣日》 2008年出版博客选文《杂的文》 2009年出版精选集《可爱的洪水猛兽》和《草》，并宣布将于11月底出版由其主办的杂志《独唱团》 Back Back 1 真理往往是在少数人手里，而少数人必须服从多数人，到头来真理还是在多数人手里，人云亦云就是这样堆积起来的。第一个人说一番话，被第二个人听见，和他一起说，此时第三个人反对，而第四个人一看，一边有两个人而一边只有一个人，便跟着那两个人一起说。可见人多口杂的那一方不一定都有自己的想法，许多是冲着那里人多去的 2、占着茅坑不拉屎是可恶的，其实，最可恨的却是拉完了屎还要占着等坑。 3、 现在教育问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄洗澡。 4 、潮流是只能等不能追的，这和在火车站等候火车是一个道理，乖乖留在站上，总会有车来，至于刚开走的车，我们泛泛之辈是追不上的。 5 、名气就仿佛后脑勺的头发，本人是看不见的，旁人却一目了然 光荣日：七个青年人在凤凰古村里支教，同时运用自己的藤厂实现理想，这群看似不正常的人，建立了一个属于他们自己的世界，他们在荒诞中寻找自己的梦想 三重门：林雨翔自幼聪明，却严重偏科，遇上了影响一生的老师马