史学概论习题.doc

史学概论习题填空：历史的基本属性是（客观实在性）。实证主义史学的代表人物是（孔德）历史学以历史资料为研究对象的分支学科有（目录学、版本学、校勘学、（辑佚学）训诂学、辨伪学）等。版本指（刻本、印本也兼及写本）。王国维（“二重证据法”）指的是以地下之新材料补正纸上之材料。史学理论包括（史学本体论、史学认识论、史学方法论）三个部分。现在知道的最早的刻本书是公元868年中国唐朝刊刻的（《金刚经》）卷子。顾颉刚在《古史辨》中提出了“层累地造成的中国古史”观。十九世纪被称为历史学的世纪，在前期的西方史坛占据主导地位的是浪漫主义——自由主义史学，中后期是（兰克学派），下半叶是（实证主义史学）提倡总体史学，从下往上看是学，问题史学的史学流派是（年鉴学派）西方心理史学主要有三个研究方向，即（个体心理传记、群体心理史、童年史和家庭史。）中国古代三大史书体裁是（纪传体、编年体、纪事本末体），而近代以来史书体裁的主流是（章节体。）历史认识的客体是（客观存在的历史）。1958年康拉德和迈耶在《政治经济学杂志》发表了（《南北战争前的奴隶制经济》）。被称为美国计量史学的第一部代表作。德国学者伊纳马?斯坦格发表了一篇论文叫做（《历史与统计学》）是最早的关于计量史学的著作。1972年英国史学家R?弗拉特出版了（《历史学家计量方法导论》）是目前国际计量史学的经典性著作。比较史学发展之初：（布洛克）的贡献：布洛克在1928年发表的（《欧洲社会历史的比较研究》）一文中，提出了比较完善和系统的比较史学的理论。比较史学的分类问题最具代表性的著作哈佛大学教授斯哥克波尔1980年在《社会和历史比较研究》上发表的文章（《历史比较在宏观社会研究中的运用》）（佛洛依德）是西方心理史学的奠基人，他所创立的（精神分析法）后来成为许多历史学家进行心理研究的主要依据。1967年，成立（美国口述史学协会），1971年出版了（《口述历史评论杂志》）；（李济）被称为现代中国考古学之父。我国古代史书中的传、数、训、诂、记、（注、笺、解）等都属于（注释）。名词解释a、历史1、指过去发生的事件与过程，即客观历史本身2、指有关过去的记录与研究，及历史著述，是经过人脑的思考、加工而形成的3、指一门学科或一门专业。历史是已经过去了的事物、现象及其发展过程，它发生在过去而与现在有着不能分割的联系。历史具有客观实在性。b、历史著述是指历史记录者、研究者、认识者通过对客观历史的记录、描述、研究而形成的历史书籍，它是客观历史经过记录者、研究者的主体加工而形成的含有主体烙印的历史。c、国别史：以某一特定国家的历史为研究对象的学科d、地区史：以历史联系较为密切或具有较多历史共性的，包含若干个国家和民族的某一地区的历史作为研究对象的学科。比如拉美史、东亚史e、目录学：研究文献图书目录的学科。目指书名、篇名、录，指对目的说明和编次，一般包括书的篇数卷数，基本内容：学术价值、作者简介、流传情况等方面的内容版本学：是研究版本的渊源、优劣、行款板式、流传情况从而确定其价值高低的一门学科。f、校勘学：也叫校订，指在各种版本中选样原本，初刻本或善本作为底本，参以其它不同版本作比勘，以校正同一书籍的错误，从而恢复书籍的原始面貌。g、对校法：以同书的祖本与别本对校。遇不同之处，则注与其旁。此法最简单、最稳当。纯属机械法。本校法：以同一本书前后内容互校。采用本校法，即以本书前后互证，选摘异同处，进行比较判定，以求知其谬误之处。h、校勘：又称校订，更通俗的说法叫校对。是指用古书的原本或定本及有关资料进行核对，比较文字篇章的异同，订正其错误。即主要看其文字是否有脱、衍、讹、倒等情况。古代又称校勘为“校雠”。i、辨伪学:研究我国古代的历史，就会遇到有一部分古文献存在问题，或书名古而内容不甚古，或书与作者不一致等，因之产生了“辨伪学”。 辨伪，即辨别古书的真伪。j、类书：是通过摘录各种书上有关的材料并依照内容分门别类地编排以备检索的书籍。所谓类书，就是采摭群书，辑录各门类或某一门类的资料，随类相从而加以编排，以便于寻检、征引的一种工具书。k、编年体：按时间先后顺序将历史内容逐月逐日的编排叙述的一种史书体裁。编年源于古老的编年记事方式，最早来自结绳记事。这种体裁以年月为经、以史事为纬，能顾及同时发生的各个史事，反映同一时期各个历史事件的相互关系。适用于军国大事和帝王活动，不适用于记述社会经济文化科技方面的史事。l、纪传体：以历史人物的活动为线索来编排叙述的一种史书体裁。纪传体的中心是人物传记，具体分为本记、世家、列传等，分别记载帝王、诸侯、贵族、将相大臣以及各类不同人物的事迹。辅以“志”记载典章制度的沿革和变迁。表：记录错综复杂的历史事件和难以立传的人物事迹。伦赞：用以阐述对历史事件、人物的评价等。m、纪事本末体：以历史事件为线索来编排，叙述历史