成都信息工程学院 2010年暑期调查实践.doc

成都信息工程学院 2010年暑期调查实践 关于成都信息工程学院2008级（本科）大学生 参加“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程 暑期社会调查的通知 为贯彻教育部有关高校思想政治理论课教学应将理论教学与组织学生参加社会实践相结合，以提高教学效果和大学生社会实践能力的文件精神，依据“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论实践教学大纲”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论实践教学实施方案”和课程实践教学计划，结合“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程的学习，社科系马克思主义理论教研室和“概论”课程组决定今年暑期在我院2008级（本科）大学生中开展以“构建社会主义和谐社会”为主题的社会调查活动，现将有关事项通知如下： 一、组织动员 该项工作由各任课教师统一布置，在本学期教学任务结束前完成。 二、社会调查的选题 学生根据调查参考题目（见附件一）自行确定社会调查题目。选题要体现时代特点和创新性，关注和捕捉那些新事实、新经验、新问题、新情况，选题不宜过大过宽，宜小题大做，并要考虑可行性；要实事求是，不弄虚作假。 三、社会调查的具体要求 1、就近就地进行。建议结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。 2、社会调查要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。 3、调查对象必须真实、具体。 4、居住地相近的同学可以自行结组、明确分工、合作完成调查报告。但是自行结组的一般不要超过3人，在成绩判定方面，原则上排名第二的比排名第一的降低5分，排名第三的比排名第一的降低5~10分，教师视具体情况判定。 5、开展社会调查需要认真填写“暑期大学生社会调查信息反馈表”（见附件二）。 四、调查报告的撰写和提交 1、调查报告的撰写 调查结束撰写社会调查报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述，限3000字左右。 2、调查报告的提交 调查报告用A4纸打印，按规定顺序装订成册（在左侧装订）。装订顺序：1、调查报告封面（见“附件三”），“评阅人”由教师填写；2、关于“概论”实践教学之社会调查报告说明（见“附件四”）；3、暑期大学生社会调查信息反馈表（见“附件二”）；4、调查报告；5、调查报告评语成绩（见“附件五”）。 在2010－2011学年第1学期的第二周交所在班级学习委员，学习委员清点份数，并填写“成都信息工程学院政治学院‘概论’课程调查报告清单”（见“附件六”），一并送交任课教师。 五、考核方式与成绩评定 采取综合的考核方式，考核学生分析问题、解决问题的能力及其创新意识与创新能力。主要考查： 1、调查报告中所提出的问题是否有独立见解 2、解决问题是否有新的构想和创意 3、学生调查报告讨论问题的总体质量与水平 任课教师给学生的社会调查报告论文写出简短评语，给出成绩（分优、良、中、合格及不合格五个等级）作为“概论”实践环节成绩的重要组成部分，并遴选出质量较高的调查报告交课程组，颁发证书并汇编成册。 六、几点说明 1、我院2008级本科各专业学生都应参加此次社会调查活动，不参加、不提交调查报告和网上下载等抄袭行为者，“概论”课程实践教学成绩不及格。 2、如学生在暑期参加了学院其他部门或社团组织的其他社会实践活动（活动内容必须与“概论”内容相关，同时需向任课教师提供参加活动的证明）并提交了社会实践活动报告者，可视作参加了暑期社会调查活动。 3、学生可在提供的参考调查题目外确定暑期社会调查题目。 4、同学在进行社会调查活动时一定要注意人身及财产安全。 政治学院“概论”课程组 2010年6月2日 附件一：参考选题 一、坚持协调发展，加强社会事业建设 1、农民专业化合作组织调查。（合作项目、组织形式、运行机制、规模效益等） 2、农村金融服务体系调查。（金融服务机构服务类型、服务职能等） 3、农村产业化经营状况调查。（当地的主导产业、农产品基地、管理制度、龙头企业、利益机制等） 4、你所在的村镇龙头企业发展情况及带动效果调查。 5、记载本地致富带头人的发展历程。 6、贫困农民生活状况及当地的扶贫措施调查。 7、农村基础设施建设情况调查。（农村道路、通讯、水电气、水利及基本农田改造、环境设施等现状与建设投资总量及结构，当地政府对农村基础设施建设的支持力度等） 8、农业科技服务机构及队伍情况调查。（机构的数量、经费来源、科技人才数量、结构、工资水平等） 9、当地农民被征地的补偿标准调查。 10、被征地农民的就业和社会保障问题调查。 11、生态文明村的发展历程调查。（生态环境状况、经济结构是否合理、经济实力、人民富裕情况等） 12、当地（革命老区、贫困地区、矿产资