我国中小学生心理健康服务方法现状调查.pdf

　　974 心理科学　Psychological Science 　2009 ,32 (4) :974976 我国中小学生心理健康服务方法现状调查 1 2 3 罗晓路 　廖全明 　郝敬习 ( 1北京师范大学心理咨询中心 ,北京 ,100875) ( 2长江师范学院教育科学学院 ,重庆 ,408100) ( 3 中国计量学院,杭州 ,310018) 摘　要　采用自编问卷对来自重庆、甘肃、辽宁、福建、湖北以及西藏的 661 名被试进行调查。结果发现我国中小学心理健康课 教学以讲授法运用最多 , 中小学生心理咨询与治疗服务方法以行为疗法使用最多,使用最多的心理测验是心理健康综合测验和 人格测验 ;各个地区发展存在不均衡的状况 ,其中辽宁、福建专业水平较高 ,西藏、甘肃则相对比较落后。 关键词　心理健康服务　心理健康课　心理咨询与治疗　地区比较 心理健康服务有了较快的发展和进步 ,但一直缺乏全国范围 1 　问题的提出 的调查以助于了解专业领域的有关情况。本研究有助于增 　　建立中国心理健康服务体系是时代和社会发展的需要。 进对中小学生心理健康服务方法情况的了解 ,并可对各省市 这就需要“分地区、分领域 ,实际调查我国心理健康服务及其 地区之间相关情况进行比较 , 旨在了解中小学生心理健康三 需求现状 ,了解、检验和总结出适合不同类别民众的服务理 大服务体系运用方法方面的具体情况 ,总结经验 ,发现存在 [ 1 ] 念和手段” ,本文主要关注中小学生心理健康服务方法方 的问题 ,分析地区差异 ,为推动和促进我国中小学生精神卫 面的情况。 生工作事业的健康发展提供建议和依据。 中小学生精神卫生工作体系可分为心理健康教育体系、 2 　研究方法 心理咨询服务体系以及心理疾病预防与危机干预体系等三 大体系。其中心理健康教育体系是指通过教学、宣传、讨论 2 1 　调查对象 等活动 ,对学生进行心理健康知识的传播和普及 ,情感的培 从重庆、甘肃、辽宁、福建、湖北、西藏六个地区按照随机 养 ,行为的训练 , 以培训学生心理调适的技能,提供维护心理 抽样的方式选取中小学校心理健康教师作为调查对象。得 健康和提高心理素质的方法 , 了解常见心理问题的表现、成 到有效问卷 661 份 ,其中中学 319 名 ,小学 342 名 ; 区、县级以 因 ,促进学生健全人格的培养和心理适应能力的提高。心理 上重点中小学 186 名 ,普通中小学 475 名。 咨询服务体系是具有心理学专业知识的人员运用心理学的 2 2 　研究工具 原理和方法对少数有心理困扰和心理障碍的学生进行询问 采用自编《中小学生心理健康服务方法问卷》, 问卷由 19 和商讨 ,努力挖掘来访者自身潜能 , 以达到来访者的问题得 个问题组成 , 内容包括:心理健康课的教学方法、了解学生心 以解决的目的。心理疾病预防与危机干预体系是通过建立 理问题的方法、矫正学生心理健康问题的方法、使用心理测 “政府领导、部门合作、社会参与”的精神卫生防治工作机制, 验了解学生心理