措辞文字积存与应用.doc

语言文字积累与运用 　　专题引导 　　语文基础知识的学习是中小学阶段语文学习的一项重要内容，它贯穿在语文学习的各个环节。就其内容看，包括字音识记、字形书写、词语把握、标点使用、句式运用、修辞手法的掌握和文化文学常识的记忆等。要把这部分内容学习好，应着重从积累和运用两方面入手，把功夫下在平时。 　　高校自主招生对语文基础知识的考查更侧重运用层面，这从近几年多个高校的试题中都可以看出。考生复习时，除了要在平时的语文学习中注重结合情境加以积累外，更重要的是要有意识地在日常生活的一言一行中运用所学的语文基础知识，并注意从那些习见的语言现象中体悟其与语文基础知识的关联。 　　如上所述，语文基础知识涵盖的范围非常广，为了方便考生复习迎考，并能够有系统地掌握这部分知识，我们精心梳理了近几年多个高校的考查试题，并把涉及语文基础知识的试题从字音字形的识记和运用，词语的把握，句式、修辞与语言综合运用等三个大的方面进行归纳编写，把各高校历年的考题根据考查内容的不同分别编排在相应的类别下面。这样考生在复习时便能够一目了然，有针对性地掌握多个高校关于这部分知识的考查形式，并以此来初步把握各高校来年试题的命题思路和走向。 　　1.　考查重点：　字音字形的识记和运用，词语的把握，句式、修辞与语言综合运用等。 　　2.　常见题型：　选择题，填空题，简答题，修改题，仿写题等。 　　应试策略 　　字音字形的识记和运用 　　高校自主招生试卷中关于字音字形的测试题目大多比较灵活，涉及的知识面也比较广，大部分试题的难度均超过高考题同类型题目的难度。要想在应试过程中回答好字音字形的相关试题，需要考生扎实解决好识记和运用两个层面的问题。首先是识记：　要求考生熟练掌握高中阶段学习过的常用字，字音方面要掌握住汉字的读音，如声母、韵母、声调等，并能掌握住多音字、多义字在不同语境中的读音；字形上要掌握住汉字的写法，如偏旁、部首、笔顺等，最好还要掌握部分汉字的隶书、小篆等繁体字的写法和用法。其次是运用：　综观各高校涉及语文基础知识的试题，虽然也有与高考试题类似的常规选择题，但大多数还没有一个固定的模式，多是生活语料的多角度考查。因此要求考生扎实掌握字音字形的基础知识，并学会灵活运用，方可从容应对这类试题。 　　命题高校：　北京大学，复旦大学，山东大学，北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学五校联考（以下简称北京科技大学等五校联考），华南理工大学等。 　　词语的把握 　　所谓词语的把握就是要求考生能够正确理解词语在具体语境中的意义，并能正确使用。这是一条原则性的要求，具体来看考生在复习时，一是要注意把握住高中阶段学习过的重要实词、虚词、成语、熟语等；二是要有针对性地进行训练。搜集一些打算报考的高校的往年试题，了解他们命题的一般模式和走向，初步做到心中有数，提高复习的针对性。 　　命题高校：　北京大学，清华大学，复旦大学，山东大学，天津大学，四川大学，武汉大学，北京理工大学，华东师范大学，江南大学，福建大学，中南财经政法大学等。 　　句式、修辞与语言综合运用等 　　这部分知识涉及多方面的内容，如标点使用、语病辨改、语句扩展、语段压缩、句式运用、修辞手法运用等。无论从各高校的自主招生试题看，还是从全国各省的高考试题看，这部分内容都侧重应用层面的考查。分析各个高校自主招生试题的考查形式可以说是多种多样：　有通过面试考查的，有通过笔试考查的；面试考查涉及的内容多是复合性的，既有文化、文学、社会热点等内容的考查，也有涉及多学科交叉知识的考查；笔试的考查形式和考查内容也不一而足，既有与高考考查形式较为接近的常规性试题，也有考查形式较为灵活甚至刁钻的试题；有的学校题量非常大、题目内容涉及面也广，而有的学校则仅有为数不多的几道有特色的综合性试题，重点考查考生的专长或者综合运用语言基础知识的能力。考生在复习时切忌漫天撒网、盲目地进行试题训练，而是要认真地阅读和了解各高校的考查要求，并有针对性地加以准备和训练。再刁钻的试题，只要考生打牢了基础并针对不同高校的考查形式做了较为充分的准备，相信都能从容应对。我们在编写这部分内容时也尽量把覆盖面放大，以期考生通过这部分内容的学习能够初步了解多种不同的考查形式。 　　命题高校：　北京大学、北京航空航天大学、香港大学三校联考（以下简称北京大学等三校联考），清华大学，中国人民大学，复旦大学，北京理工大学，同济大学，兰州大学，哈尔滨工业大学，西北工业大学，华南理工大学，江南大学，中南大学等。 　　真题解析 　　【例1】（2010年复旦大学） 　　下面四个选项中是复旦大学四字的汉语拼音写法，请选出其中正确的一项（） 　　A.　Fùdàn DàxｕéB.　Fù Dàn Dà Xｕé 　　C.　fùdàn dàxｕéD.　fù dàn dà