摘要经由过程查询拜访法对甘肃林区中师长教师介入课外体育运动的现....doc

摘要通过调查法对甘肃林区中学生参与课外体育活动的现状进行实地调查与分析,研究了林区中学生参加课外体育活动的方式、活动时间、场地器材、体育态度与行为等等,旨在因地制宜指导中学生参加课外体育活动的方式、方法,更好的推进林区学校阳光体育的开展。 　　　　 　　课外体育活动是学校课外活动的重要组成部分。而现阶段,大多数学校教育偏于智育教育,这种做法导致学生的学习压力加重,并且学生的大多数课外体育活动时间被占用,长期以往学生的体质情况严重下降。2006年7月,教育部、体育总局等五部委要求在校学生每天必须锻炼一小时,这使得课外体育活动变的尤为重要。各学校积极响应号召,加强开展课外体育活动工作。 　　1 研究对象与方法 　　(1)研究对象:课外体育活动。 　　(2)研究方法:文献资料法;问卷调查法;访谈法;归纳法。 　　2 调查结果与分析 　　2.1 中学生对课外体育活动的总体认识 　　大多数中学生对课外体育活动是比较喜欢的,占总人数的90%左右。如今学习压力逐渐加大,课外体育活动作为缓解学习压力的主要方式就显得尤为重要。在参加课外体育活动的学生中,男生人数明显高于女生,且高年级的女生不喜欢课外体育活动的人数居多。这不仅与其性别特征有关,而且与沉重的学习负担和面临毕业升学的压力有关。使这部分学生没有时间也不敢将课余时间过多的投入到体育活动中来,久而久之,也就逐渐淡忘了课外体育活动,进而不喜欢课外体育活动。 　　 表1学生课余时间活动安排统计表 　　 　　调查结果显示,学生课余时间主要安排是看书、做作业,看电视和上网成为最主要的休息方式,课外体育活动显然不够重视。由于有的学生长期使用电脑染上网瘾,而且长期的电脑辐射也会对学生的身体健康产生不良的影响。学生的整体身体状况令人担忧。 　　2.2 中学生参加课外体育活动的目的和动机 　　总的来说,参加课外体育活动对中学生的生理、心理上都有着积极的影响。学生在参加课外体育活动时,都有着自己的想法和目的。通过对学生参与动机的了解,可以反映出学生参加体育活动的主要原因和心理状态。调查结果显示出学生参加课外体育活动的动机(见表2)。 　　表2学生参加课外体育活动的动机调查 　　 　　统计结果表明,学生参加体育活动的动机不是单一的,是多方面的。学生参加课外体育活动的复杂性,也反映了中学生各阶段学生的心理状态。 　　2.3 中学生参加课外体育活动的项目情况 　　不同的运动项目,学生参与的人数有着很大的区别,具体的运动项目是影响学生参与最直接的因素。通过调查发现,体育活动中最能吸引学生经常参加的是活动量最大、竞争性最强的球类项目;其次是游戏活动,学生喜欢趣味性、娱乐性较强的运动项目,这是由青少年的身心特点所决定的。其中男生喜欢的运动项目以球类为主,其特点是具有较强的对抗性和竞争性;女生喜欢的运动项目则以娱乐性强、对抗性弱和韵律感强的为主,如:羽毛球、健美操等。 　　 表3学生参加课外体育活动的运动项目调查 　　 　　2.4 中学生参加课外体育活动的方式 　　学校是学生每天进行体育锻炼的主要场所,学生体育活动的时间主要集中在早操、课间操、下午的课外活动,还有部分学生在中午活动。荆州市里的绝大多数中学都是每周安排两节体育课,这对于中学生的身体锻炼来说是远远不够的。更多的是要求中学生利用课外时间参加各种形式的体育活动,才能达到增强体质、促进健康的目的。 　　 表4学生参与课外体育活动的频率情况调查 　　 　　从表4 可以看到,经常参加锻炼的学生还不到总人数的三分之一,这显然是我们不愿意看到的,所以如何使更多的学生参与到课外体育活动中来是目前需解决的重要问题。 　　2.5 影响中学生参加课外体育活动的因素 　　 表5影响学生参加课外体育活动的原因调查 　　 　　2.5.1 体育意识淡薄是影响中学生参加课外体育活动最主要的原因 　　大多数学校由于受到应试教育的影响,使教学更偏向于智育教育,从而忽视了体育教育。而且很大一部分地区以升学率来衡量一所学校的教学水平高低,这使得学校和教师都将精力放在文化课的教学上,体育课和体育活动课经常被占用。渐渐地在学生的心中就形成了体育课不重要的思想,甚至是可有可无的。即使是有的同学想参加到课外体育活动中去,由于看到其他同学忙于功课,最终也可能迫于竞争和压力而放弃。 　　2.5.2 学生的学习负担过重也是影响学生参加课外体育活动的主要原因之一 　　大多数学生特别是临近毕业的中学生,每天近乎一半以上的时间都是在学习,其学习压力和负担是可想而知的,那就使得他们更加忽略了课外体育活动。还有家长们“望子成龙,望女成凤”的急切心情,也会在一定程度上干涉到学生的课外活动,再次将学生参加课外体育活动的可能性降低。 　　2.5.3 场地、器材限制是影响中学生参加课外体育活动的客观原因 　　场地和器材是开展课