病句讲课.pptVIP

病句讲课 3、“望”见句中有“顿号、逗号、和、与、并”等词表示的并列词或并列短语时，要检查这里是否出现包含、混乱、搭配、颠倒等问题。常见的搭配有：“发布（发表）文章，塑造形象，提高水平或能力，培养能力，回荡（回响）声音，出现面容”等??（1）这次晚会演出了小品、相声、舞蹈等。（2）我的书包里有钢笔，橡皮擦，笔盒 等学习用品 (3) 否定误用有三种情形：①、“杜绝、禁止、防止、预防”等词语后面慎用否定词。②、反问句里应注意否定词。③、一个句号的句子里一般不使用3个否定词，但“无时无刻不”等特例。 “无时无刻不”意思是“每时每刻都”。 “望”见句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致即把“是、成为”前面的词语抽取出来。然后抽出该句的最后一个词，串联一下看是否通顺。 ? 13、主干（主谓宾）判断法。主语是一个句子的施动对象，回答的是“谁或什么的问题”，谓语回答的是“干什么或怎么样的问题”，宾语是一个句子的受动对象，回答的是“谁或什么的问题”。 14、歧义现象。 * * 林茂兵 病句类型识记（只适合初中阶段） 1、“望”见句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定相叠的词时，要检查这类词语是否成双成对及一面或两面的搭配问题。 （1） 能否认真听课是学习成绩 的关键因素 ?（2）机器质量的好坏是保证生产 安全的一个重要条件。 2、群体性名词（后面带“们、林、群”等词语，岁月，一群）前面不能用具体的数字。 如：（1） 同学们正朝我走来 （2）据统计，占领华尔街游行有2万多人 参加 6个 好坏 坏与好 能否 群 、文艺节目 ，苹果 大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快 制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 大力提高和培养工人的现代技术水平和能力， 是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 （4）处于对新形势的考虑，教育部出台并修订了《中学生日常行为规范》 （4）处于对新形势的考虑，教育部修订并出台了 《中学生日常行为规范》 4、望见句子中的每个分句都是介词打头的应考虑 介词出错。常见的介词有“在、使、让、经过、通 过”等 如：（1）通过看红色经典电影， 我成长了很多。 （2） 老师的悉心教导 ，使我充分认识到人身 攻击的危害。 让 在 下 5、望见句子中出现有关联词，应考虑关联词的问 题。关联词使用：如果前后两个分句的主语相同 关联词在主语的后面，如果前后两个分句的主语 不同，关联词在主语的前面。 6、望见句子中有否定词，应考虑是否否定误用。 常见的否定词有：没有、不、非、无、弗、莫等。 如：（1）为防止核辐射 被扩散，日本政府采取 了多种措施 不 （2）班级尘土飞扬，怎能不让大家 皱眉头？ 不 （3）爸爸出门在外，我无时无刻都在想着爸爸 （3）爸爸出门在外，我无时无刻不在想爸爸 7、望见句子中有“关于、对于、对”，应注意它们 的的使用。关于一般用在庄重、正式的场合，并 且是在标题出现的，如“关于元旦放假的通知、关 于某某同志的任职公告”；人“对”物，物“对于”人。 如：（1）这部电影对我是很熟悉的。 如：（1）这部电影对于我是很熟悉的。 如：今年的中考成绩是历年来最好的 一年 成绩 8、“望”见句子里有代词，可考虑代词是否指代不 明、没有使用代词或主语没有承前省略。 如：①、搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容 易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方 面。 如：①、搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容 易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这两 个方面。 ②、小红和妈妈同乘一辆车，下车后她为她撑伞 ②、小红和妈妈同乘一辆车，下车后妈妈为她撑伞 ③、小军和小刚兄弟两将要出去旅行，小军为小刚 拿衣服，小刚为小军擦鞋。 ③、小军和小刚兄弟两将要出去旅行，他为小刚 拿衣服，小刚为他擦鞋。 ④ 、我是上苍人，我也是上苍中学的学生，我也 是一名13岁的少年。 ④ 、我是上苍人，也是上苍中学的学生，也是一名13岁的少年。 9、望见句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错 对象。? 如：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞 不了，最后只好 了。 笑纳 接受 ② 、这道题有点难，我只好向老师 一下 指点 求教 10、望见句子有多层定语和多层状语时，可以考虑 语序是否不当，判断时一般按相邻修饰的原则来看 如：这个问题广泛引起大家的讨论 如：这个问题引起大家的广泛讨论 11、增加、扩大等词语后面跟的是倍数或具体的数 字，而减少、缩小等词后面跟的是分数或具体的数 字。 12、重复类病句