第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成[上课课件].pptVIP

“百家争鸣”是指春秋战国时期……P4 “百家”是泛指，意为数量多，指春秋战国时期的儒、道、墨、法等思想流派。 “争鸣”，是指战国时期诸子百家针对当时社会、学术等方面的各种问题，展开争论。 一、“百家争鸣”局面的形成 孔林 ??? 孔子及家族专用墓地。??? 相传孔子死后，他的学生从四方带奇木异树来此种植2000多年来不断增植，已达3万余株，为我国最大的人工园林，园林内栖息着多种禽鸟，为旅游观赏胜境。 孔府 位于孔庙东侧，有“天下第一家”之称，是孔子嫡系长期居住的府第，也是中国封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。 问题 如何看待孔子的“仁”和“德” ？ （1）主观目的：缓和阶级矛盾，维护奴隶主的统治。 （2）客观上：有助于调解社会人际关系，促进社会稳定 我们该如何对待孔子的思想？ 孔子思想是我国传统文化的主体内容，应加以批判地继承，特别是对当今社会的有效成分，应予以借鉴。 易混点 孟子的“民本”思想与社会主义民主的比较 古代民本思想以“君”为本，维护君主专制统治；社会主义民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。 孟子、荀子对孔子思想的发展 韩非子的思想 ①以法治国 ②国君主要树立绝对权威，实行君主专制 ——顺应了建立大一统专制国家的历史发展趋势 其他主要学派的代表人物及思想主张 孔子说：我仁； 孟子说：我义； 老子说：我无为； 庄子说：我逍遥； 韩非子说：把他们全抓了。 孙子说：战场上见高低！ 1、有人认为：世界万物和人类社会总是不断地运动着，有无、难易、高低、贵贱等相互依存、不断变化。此人是 A、老子 B、荀子 C、孟子 D、王夫之 2、儒家思想的主要内容在当今世界那些还有继承和发扬价值的：①“仁”的学说②“己所不欲，勿施于人”③“有教无类”④“贵贱有序” A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ①②④ D、 ①②③④ 3、 墨、儒、道、法四家学派的共同之处是 A、主张仁政 B、主张法治 C、反对战争 D、适应变革 2．法家学派：韩非子 3．墨家学派：墨子： “兼爱”“非攻”“尚贤”思想 三、道家和法家 韩非子 庄子 老子 墨子 代表 法家 道家 墨家 主要思想 学派 “兼爱” “非攻” “尚贤” 继承老子的学说，世界万物是相对的 主张法治 君主专制中央集权 朴素的辩证法思想 　政治上主张“无为而治” 古为今用 诸子百家的思想在今天大放异彩 儒家的“仁政”——“以德治国” 法家的法治思想——“依法治国” 孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争 巩固练习 巩固练习 4、下列主张出自于儒家学派的是 A、兼相爱，交相利 B、己所不欲，勿施于人 C、清心寡欲，顺应自然 D、运用权术，建立权威 5、战国时期儒家思想的最大意义是（ ） A、提出“仁政”思想 B、重视人民的力量 C、提出性恶论 D、改造儒家思想，使之更能适应社会需要 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 1． “百家争鸣”的含义： 一、“百家争鸣”局面的形成 练习1.下列关于“百家争鸣”的说法，正确的是 A.春秋战国时期出现的一百多个思想流派 B.各派为了自己的观点不顾事实竭力诋毁对手 C.对后来社会的发展，产生了巨大的阻碍作用 D.各学派既互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合 1． “百家争鸣”的含义： 2．“百家争鸣”出现的背景（社会原因）P4 一、“百家争鸣”局面的形成 （经济、政治、阶级关系、思想文化） 百家争鸣（春秋战国）形成的原因： ①经济： 时期， 崩溃； ②政治： 衰微，诸侯士大夫崛起； ③阶级关系：“ ”阶层活跃，受诸侯国统治者重用； ④思想文化：学术下移，“ ”发展到“ ”，私学的兴起。 春秋战国 井田制 周王室 士 学在官府 学在民间 用一句话概括“百家争鸣”出现历史背景 春秋战国时期, 社会的大变革推动了思想文化的发展（根本原因） 结论：一定时期的思想文化是一定历史阶段经济政治的反映 3． 主要流派和代表： 1． “百家争鸣”的含义： 2．“百家争鸣”出现的社会原因：P4 主要流派：儒、道、法、墨、名、阴阳、纵横、杂、农、小说（除去小说家，则称“九流”） “诸子十家，其可观者九家”－《汉书·艺文志》 4．“百家争鸣” 的历史影响：P4 1.中国思想的源头基本起自先秦时期,后世的各种思想潮流都可以从那里找到最初的萌芽,其源头指: A.原始社会