第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果1.pptVIP

立场：就是马克思研究问题的无产 阶级和劳动人民大众的立场 观点：就是马克思研究世界历史 得出的关于一般规律的结论 方法：就是指马克思研究问题的 辩证的历史的唯物主义方法 1、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果 （在马克思主义发展史上的地位） 2、中国革命和建设的科学指南 （在中国革命和建设史上的地位） 二是要正确认识和把握中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的关系。中国特色社会主义理论体系同毛泽东思想是一脉相承而又与时俱进的。今天，我们一定要继续继承和发展毛泽东思想，坚持和发展中国特色社会主义理论体系。 一是要正确认识和把握中国特色社会主义理论体系与马克思列宁主义的关系。中国特色社会主义理论体系既没有丢掉老祖宗，又讲出了新话；既坚持马克思主义基本原理，又具有鲜明的时代特征，是坚持和发展马克思主义的典范。 三是要正确认识和把握科学发展观与邓小平理论、“三个代表”重要思想之间的关系。科学发展观是在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下创立的。科学发展观同邓小平理论、“三个代表”重要思想，都面对着共同的时代课题、共同的历史任务，都立足于社会主义初级阶段这一基本国情，都遵循着党在社会主义初级阶段的基本路线。 深刻领会中国特色社会主义理论体系， 要正确认识和把握几个关系： 进一步发展时期 （2002年—现在） 3、中国特色社会主义理论体系形成过程 形成时期（1978年—1989年） 继续发展时期（1989年—2002年） 形成邓小平理论 提出“三个代表”重要思想 提出科学发展观 4、中国特色社会主义理论体系主要内容 （邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观） 关于中国特色社会主义的三个基本问题 包括：社会主义的本质、发展阶段、改革开放 关于中国特色社会主义的依靠力量和领导核心 包括：依靠力量、领导核心 关于祖国统一和外交政策 包括：祖国统一、外交战略 关于中国特色社会主义的总体布局 包括：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设 5、中国特色社会主义理论体系历史地位 ◆ 中国特色社会主义理论体系是 马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果 ◆ 中国特色社会主义理论体系是 改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 ◆ 中国特色社会主义理论体系是 全国各族人民团结奋斗的共同思想基础 四、 科学发展观：中国特色社会主义理论 体系的必威体育精装版成果 （一）科学发展观的形成发展 （二）科学发展观的主要内容 （三）科学发展观的指导意义 （一）科学发展观的形成发展 1、?科学发展观的形成背景 时代背景 理论基础 现实依据 （1）时代背景 （1）经济增长观（二战结束初期到60年代） （2）综合发展观（20世纪60年代末到80年代初） （3）可持续发展观（20世纪80年代到90年代末期） （4）以人为中心的综合发展观?（20世纪末到现在） 人类对发展的认识进入到了一个新阶段 人类社会发展经验和当代世界必威体育精装版发展理念，是科学发展观形成的时代背景。 （2）理论基础 马克思列宁主义关于发展的丰富思想 马克思主义最重视发展，特别是强调经济发展 马克思主义发展观重视全面发展 马克思主义发展观特别强调人的全面发展 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想中关于发展的丰富思想，是科学发展观形成的理论基础 ◆毛泽东：以统筹兼顾为主要特征的“赶超”发展观 ◆邓小平：以经济建设为中心的全面发展观 ◆江泽民：以创新为动力的可持续发展观 科学发展观汲取了三代中央领导集体丰富的发展资源，继承了党的发展思想。 （3）现实依据 首先，发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的。 其次，科学发展观是实现党的十六大提出的全面建设小康社会目标的客观要求。 再次，科学发展观是我们党在总结了过去各种经验教训后做出的一项重大战略决策。 最后，科学发展观的提出也表明，我国目前经济发展的水平使我们有条件解决过去想解决而解决不了的问题。 我国现阶段经济社会发展状况和发展要求，是科学发展观形成的现实依据。 2、科学发展观的发展过程 第一阶段：科学发展观的提出阶段 （1999年3月到2003年10月） 在这一阶段，胡锦涛同志从理论和实践方面阐释了发展的重要性和含义，强调了发展应以人为本，是在经济增长的基础上，社会全面、协调、可持续的发展。 1999年3月10日，胡锦涛参加九届全国人大二次会议福建代表团审议时