人教版一上9加几教案.docVIP

9加几 师：这个地方大家来上过课吗，（没有） 师：我也是第一次来，今天后面有那么多老师，是来欣赏小朋友们上课的，我想小朋友们一定比平时更认真，是不是？我有信心，相信大家一定表现得比平时更优秀。 老师今天准备了许多智慧星，待会儿哪个小朋友表现的好我就奖励他一棵智慧星，好吗？要求学生把铅笔、小棒放桌面，其他都不要。都准备好的小朋友向老师挥挥手。 一、激趣导入 师：小朋友们，羊村正在举办运动会，你们想去看喜羊羊和沸羊羊比赛吗？ （想）（课件出示羊村运动会图片）但是慢羊羊村长在村口设了关卡，闯过了才能进入羊村，大家有信心吗？（有） 师：好，闯关开始。 出示10+3， 师：你来（13）。 再出示10+5， 师：第二道谁会？ 师：下一道？谁来？ 10+6=16。出示10+7这道， 师：请你来。对吗？（对） 师：这样吧，我请所有的男同学来算这一道，10+8=18。 师：我请所有的女同学来算最后一道，10+2=12。 师：大家都算对了，而且算得很快。小朋友们，我们一起来看看刚才这些题目，你们为什么算得这么快呀？你来说说看？（因为他们都是10加几的） 师：对这是我们学过的知识，十加几等于十几。 师：恭喜大家闯关成功。赶快到运动场去吧，那里的运动会已经开始了。（课件播放：羊羊运动会视频） 师：哎呀，懒羊羊的蛋糕掉了，大家想让它快点起来参加比赛吗？（想） 师：那我们给他送点蛋糕吧。（出示蛋糕图） 师：这是一部分，装在什么里面啦？（盒子里）还有一部分放在盒子外面呢，（贴4块蛋糕）我们一起数数盒子里的蛋糕。开始。（1、2、3、4、5、6、7、8、9），盒子外面一眼就可以看出有几块？（4块） 师：嗯，要求盒子里面和盒子外面一共有多少块蛋糕，用什么方法来计算？怎样列式？你来说。（板书：9+4） 师：哎，那9+4是多少呢？懒羊羊看到这么多蛋糕啊，口水都流下来了，一下子没算出来。我想我们小朋友应该会算，你们愿意帮助它吗？（愿意） 师：不过老师有个要求，你既要能够算出结果，还要能说出你是怎样算出来的？ 师：怎样想出结果的？请小朋友们拿出小棒来摆一摆。 学生说，师巡视。（你是怎么算出来的？你能说给他听吗？你的结果是多少？注意发现不同算法。） 师：摆好的同学向老师举个手。 师：得数是多少呀？（13） 师：这是对的，刚才我们说了，得数不是最重要的，老师更想知道小朋友们是怎样算出得数的？下面，我请一个小朋友先来说说看，其他小朋友要听明白，如果你的想法和他不一样，你再举手说，好吗？（好） 师：嗯，谁先来说呀？你来，你怎么想的啊？（我是把9块往后数4块，）很好，这里有9块，再往后数4块，9（10、11、12、13） 师：嗯，往后数4块，就是13。 师：还有没有谁和他不一样的？你来。你是怎么想到13的？（就是想9加1等于10，4可以分成1和3，就是13，） 师：哎这个方法也挺有意思的，9块拿1块变成10块，10块再加3块等于13块。挺好的，还有谁和刚才两个同学的方法还不一样的？好，你来说，（我是算成13可以分成9和4） 师：哦，你真厉害，你知道13是由9和4合起来的，是吗？以前算过加法是不是啊？（我在家老是算这种题目的。）妈妈教你算的，是吗？ 师：（嗯）好的，请坐。还有不一样的吗？你是怎么想的啊？（我是在9的上面加1块看成10块，10块加4块就是14块，但是那个是9，14减1就是13） 师：这个方法也不错呀，9已经快到10了，对不对，10加4我们刚才算过。10加4是多少？（14） 师：嗯,那9加4就比它少一块嘛，一共是13，可以吗？ 师：刚才小朋友想的方法真多，还有吗？ 师：嗯，你还有要补充的吗？你来说说看。（8加4，再加1块） 师：8加4？再加几块，（1）嗯，也可以的。（能不能将这些算法写在旁边的黑板上？） 师：因为时间关系，课堂上我们就不一个个来算了，好，请大家把小棒收起来，放进抽屉。看谁放得最快。放好的和老师挥下手。 2、方法比较 师：大家看，在刚才小朋友们说的这么多算法中，大家觉得哪种是比较好算的呀？（10加几的）你能说说为什么吗？（因为十加几就是十几） 师：行，那我们一起来试试。刚才有小朋友就说，能够使盒子里的蛋糕变成10块，谁来变一变？ 师：请你到前面来变一变。（学生说，老师点鼠标，将一块蛋糕移入盒子）真的变成10块了，谢谢。这样一变的话，那就表示怎么想的呢？大家看，原来的四块蛋糕就分成了（1和3）（师板书4的分成。） 师：盒子里原来9块蛋糕，和这1块合起来就变成了10块，对变成了10块， （师再板书9加1等于10）10块再和外面的3块合起来，就是13块。 师：刚才小朋友用不同的方法都算出了9+4=13，老师把它再写一遍，我们再大声地来说一遍，准备，开始。（板书：9+4=13） 师：懒羊羊也会算了，它想自己摆圆片来算。老师帮它来摆，大家来数，好不好？准备好。（