人教版一上课文6-10.docVIP

6、静夜思 教学目标：　　1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。　　2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。　　3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重点：　　1、认读生字，写生字。　　2、朗读、背诵古诗。教学难点：　　1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。　　2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学时间：1课时课前准备：1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。　　　　　2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学过程：　一、观图导入。　　说说自己看到的。　　二、揭题、释题。　　1、　“思”：思念，想念。　　2、　谁在什么地方，思念什么？　　3、　课前准备情况（有关李白的）交流。　　三、初读古诗。　　1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。　　2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。　　3、检查读的情况。（主要是字音）　　4、读后交流：你知道了什么，想知道什么。　　三、细读古诗。　　1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）　　2、配乐朗诵。　　3、当堂背诵。　　四、认记生字。　　1、说说你认记生字的方法。　　2、生字卡片认读。　　3、“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。　　五、练习写字。　　六、课外作业　　1、再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。　　2、课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。教学目标：　　1、学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语；会用“我看见”例说句子。　　2、会朗读和背诵课文。　　3、初步学会想象，初步培养观察天空的兴趣。课时安排：3课时　　　　　　　　　第一时　　一、复习检查：　　　1、用卡片“开火车”认读与课文有关的熟字：门、人、大、小、目、手、儿、在、里。　　　2、指名认读音节：shan liang chuan jian xing 　　二、启发谈话，揭示课题。　　　1、今天我们学习一篇很有趣的儿歌：《小小的船》，读题。　　　2、教学“船”。　　　船：左右结构，左边是“舟—zhou zi pang”，“舟”像一只小船的船身，中间的一横像船桨，舟字旁的第四笔是提，不是横，一提不要出“船身”。　　　3、你们看见过什么船，在哪儿看见过？课文中说的小小的船是什么船呢？听老4、师读课文。　　三、教师范读。　　　　让学生边看图边听课文朗读。谁能说说书上说的船指什么？。　　四、引导自读课文，学习生字词。　　　1、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。　　　2、看看课文有几行，有几句？　　　3、指名逐行读，共同评议正音。　　　4、组词读带拼音的生字卡片。　　　5、同桌互读课文。　　　6、看图说话：小姑娘坐在“小小的船”里看见了什么？（板书：看见）　　　7、教学“看、见”　　　　　看：先写一个“手”，把竖钩改成撇，下面写个“目—目zi pang”。　　　　　见：注意里面的撇应写在竖中线上。　　五、指导书写。　　　　　　　　　　　第二时　　一、复习检查：　　　1、指名认读生字词和新教的偏旁。　　　2、指名读课文。　　二、理解课文，教学生字。　　　1、指名读第1句。　　　　“两”第三声，要读准；“弯弯”“小小”“两”“尖”要读重音。　　　　跟“弯”相反的词是什么？弯弯的月儿像什么？请看图说说。为什么说它像小船？　　　　教学“两”“尖”　　　　　两：不能念成er。口头组词：两边、两样、两旁　　　　　尖：上下结构。“”是新偏旁，叫小字头，注意“小”作偏旁时要去掉钩。“尖”怎么记？还有哪些东西也是尖尖的？并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的？　　　　口头填空。　　　　　（）的月儿 （）的船， （）的船儿（）尖。　　　　指导朗读。这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的，多可爱啊！要读出月儿非常可爱的样子。　　　2、教学第2句。　　　　指名读，注意读准字音。“我、小、坐、只、闪闪、蓝蓝”要读重音。　　　　教学“在、只、星”　　　　　在：中间是土字，上面一横短一点。口头组词：现在、存在、正在。　　　　　只：在这儿念zhi。口头组词：只有、只好。　　　　　星：上下结构，上面的“日”写得扁一点。　　　　“我”在小小的船里坐