人教版七年级语文下第二单元测试题及答案.docVIP

人教版七年级语文下册第二单元测试题 一、语言积累与运用（共35分） 1、加线字注音完全正确的一组是（ ）（2分） A气魄pò 澎湃bài B．哺育fǔ 惩罚chéng 懊悔ào C．屏障píng 炽痛chìD．惨白chǎn 镐头gǎo 2、下列各组词语中书写完全正确的一组是（ ）（2分） A．怪诞 亘古 蚱蜢 B．班斓 泛滥 崎岖 回环曲折 C．屏障 懊悔 雄键 亦复如是 D．狂澜 险峻 坦荡 九曲连环 下列关于课文分析不正确的一项是（ ）（分） A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。 B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九?一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。 D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。4、下列各句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。 C．我国有世界上没有的万里长城。 D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。 6、填空（分）《黄河颂》选自组诗《____》词作者是____作者是___ 《最后一课》的作者是__ _ 国作家______本文的体裁是______ 《木兰诗》选自___朝编的木兰诗》中表现行军迅速又突出木兰矫健雄姿的两句《木兰诗》中通过环境描写渲染军旅生活悲壮严酷气氛句《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句⑺ 写出有关黄河的古诗句 ， ⑻ 写出有关黄河的俗语、谚语或成语两个 ⑼ 此夜曲中闻折柳， 。 7、下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。（2分） 做花一样的人/不一定鲜艳娇媚/但必须芬芳四溢 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀 二、阅读理解与探究（共65分） （一）阅读下列文段，完成 8～15题（共21分） 接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 划线句中监狱大门指的是： ，钥匙指的是：________，全句的含义 14、划线句中恨不得和一下子表现了韩麦尔先生___ 的心。（分）15、小弗郎士称韩麦尔先生为可怜的人的意思是（分）（ ） A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。 C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。．对木兰这一人物形象分析正确的一项是（分）A．木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。 B．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。 C．木兰代父从军，反映了广大群众反对战争，向往和平自由的劳动生活。 D．木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。壶口瀑布：中华民族的精神象征落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景的衬托下，恋恋不舍地离开陕北，奔向秦晋峡谷，去寻找中华民族精神的象征——壶口瀑布。 汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉沉寂，黄河浩荡东流。我们的心绪还沉浸在陕北高原，沉浸在沟壑纵横、如诗如画、如泣如诉的风景中。陕北，贫穷、闭塞；陕北人，顽强、质朴。一如脚下这千古奔流的民族圣河，盛满民族全部的辉煌和苦难。当我们离开陕北，走近壶口瀑布，希望心情不再沉重。 车窗外，渺