《中华文明的形成和发展——先秦、秦汉》课件2.ppt

第1讲　中华文明的形成与发展：先秦、秦汉 　　[解析] D　本题考查古代中国农业经济的特点。据题干关键信息：公元前6世纪，铁制农具在中国骤然增加，铁制农具的种类齐全，推动了精耕细作的农业生产发展，本质上反映了精耕细作农业生产模式日益完善，D项符合题意。A、B、C三项与材料不符。 返回目录 热点考向探究 第1讲　中华文明的形成与发展：先秦、秦汉 ?　考向三　结合政治、经济等背景探讨战国“百家争鸣”到汉代“独尊儒术”的演变 例3【 2012·天津卷】阅读材料，回答问题。 材料一　“行仁政而王，莫之能御也。” “处无为之事，行不言之教。” “明法者强，慢法者弱。” (1)概括材料中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张出现的政治、经济背景。 返回目录 热点考向探究 第1讲　中华文明的形成与发展：先秦、秦汉 材料二　“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。” “道之大原出于天，天不变，道亦不变”；“以教化为大 务”；“正法度之宜”。 ——《汉书·董仲舒传》 (2)依据材料二中董仲舒的论述，指出其思想特征。结合所学知识，阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。 返回目录 热点考向探究 第1讲　中华文明的形成与发展：先秦、秦汉 [答案] (1)三种主张分别为实行仁政、无为而治、强调法治。春秋战国时代，中国社会发生政治和经济大变动：政治上，分封制瓦解，诸侯争霸；经济上，铁犁牛耕推广，井田制破坏。 (2)特征：强调“大一统”；糅合各家思想，形成新儒学体系。影响：儒学正统地位在汉代确立，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。 返回目录 热点考向探究 第1讲　中华文明的形成与发展：先秦、秦汉 [解析]本题以中国传统文化主流思想的演变为切入点，考查学生分析、理解问题的能力。第(1)问，从材料可知分别是儒家的“仁政”、道家的“无为”、法家的“法治”；从政治、经济角度分析历史背景。第(2)问是董仲舒强调“大一统”，发展形成新儒学体系，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。 返回目录 热点考向探究 第1讲　中华文明的形成与发展：先秦、秦汉 　　点评　社会存在决定社会意识，中国古代思想尤其是儒家思想的发展演变是由社会政治、经济的发展决定的，同时又反作用于社会存在。“百家争鸣”反映了春秋战国时期社会大变革和诸侯割据的政治局面的时代特征，秦汉以来思想专制的出现反映了由分裂到统一的要求，最主要的还是基于君主专制中央集权的需要。 (1)高考命题重视对春秋战国时期诸子百家及董仲舒思想主张的辨析考查，特别注重从某一时期政治、经济现象入手，分析理解思想变化的原因。命题切入点多从某一重大现象切入，如政治制度中分封制崩溃、三家分晋，经济现象中的土地兼并，思想文化中的“百家争鸣”与思想大一统等现象，综合考查对某一历史阶段政治、经济、思想文化的相互影响等。 返回目录 热点考向探究 第1讲　中华文明的形成与发展：先秦、秦汉 (2)复习备考时，要注意对某一历史现象的背景、特点及影响的理解，同时注意模块间的综合链接，理解政治、经济、思想文化的表现、影响及内在联系。 返回目录 热点考向探究 第1讲　中华文明的形成与发展：先秦、秦汉 【图析考点】 　　由春秋战国时期的“百家争鸣”到汉代“独尊儒术”的 演变　 返回目录 热点考向探究 第1讲　中华文明的形成与发展：先秦、秦汉 【深化提升】 　　春秋战国时期社会转型的历史特征 春秋战国时期是中国从奴隶制过渡到封建制、由分裂走向统一的社会转型时期，这一时期出现的政治制度、经济形式和思想文化奠定了古代中华文明的基础。其主要表现： (1)政治：诸侯争霸和各诸侯国纷纷推行的变法，打破了旧的统治秩序，分封制逐渐崩溃；郡县制开始出现，形成中央集权的雏形；封建国家走向统一的趋势加强。 　　 返回目录 热点考向探究 第1讲　中华文明的形成与发展：先秦、秦汉 (2)经济：铁器的使用和牛耕的推广，推动了井田制的瓦解，以小农经济为主体的、精耕细作的农耕经济开始形成，封建土地私有制度确立。 (3)思想：战国时期“百家争鸣”，是中国历史上第一次思想解放潮流，奠定了中华民族传统文化的基本精神；中国的科技、文学、艺术奠定了中国古代文化的基础。 　　 返回目录 热点考向探究 第1讲　中华文明的形成与发展：先秦、秦汉 　　变式3【2012?汕尾测试】“今之事君者曰：‘我能为君辟土地，充府库。’”孟子的这段话在无意中揭示了当时(　　) A．诸侯以土地作为主要财富 B．平民也能凭借本领效力诸侯 C．井田制已经土崩瓦