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人教版小学三年级语文上册第31课《给予树》导学案教学案 31 给予树一、教学目标 1．会认10个生字，会写12个生字。正确读出10个生字组成的词语，正确地写出由12个生字组成的词语。 2．能读懂课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴、感受富有爱心给人们带来的真情的快乐。 3．能有感情地朗读课文 二、教学重难点 会认10个生字，会写12个生字。理解生字词的意思；感情地朗读课文，能读懂课文内容 三、课前准备 了解圣诞节的知识、收集图片。 教学课时 两课时 第 一 课 时 一、导入新课 　　1、学生看图片，2、了解圣诞节。 　　3、谈话：你了解圣诞节吗？ 　　4、出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事， 5、齐读课题：“给予树”。 理解课题。“给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？ 7、读了这个题目，你还想知道什么？ 二、初读课文，整体感知 　　1、自由读课文。（1）把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。不会的做好记号。（2）把自己不懂的词句画出来与同学讨论，读对、读通。（3）这篇课文我读了 遍。我知道课文有 个自然段，主要讲了 检查读书情况。 （1）先注音在组词 予 （ ）担 （ ）宽 ( )裕 ( )买 ( )猜 ( ) 糖 （ ）即 （ ）卡 ( )盼 ( )仁 ( )贴 ( ) 　（2）指名读课文。 　　提示学生：认真听读，注意发现读错或读得欠通顺的句子。评议同学读德怎样？好在哪 ，哪里存在不足 　　3、学生讨论：课文写了一件什么事？ 三、学生自主再读课文 请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？ 。还有哪些不理解的？ 。可以用笔在课文上画画写写。下节课我们来讨论交流。 四、指导写字 1出示下列词语，读一读，记一记。 　　给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒 兴高采烈 立即 卡片 盼望 拥抱 仁爱 同情 体贴 如愿以偿 2、完成表格 生 字 音 节 音 序 结 构 部 首 再查几画 抄 写 3 遍 组 词（两个） 予 担 宽 裕 买 猜 糖 即 卡 盼 仁 贴 我容易写错的字有： ，我要提醒大家。 我认为难记的字有 ，我想分别这样记住它们: 3、我积累了课文中的这些词语： 第 二 课 时 一、复习 　　1、听写词语。2、听写后同座互相批改。 　　3、指名分段朗读课文。4、用自己的话说说课文主要内容。 二、交流感悟 　　1、组织学生交流上节课自主阅读的感受。 你对哪些内容最感兴趣？又有什么感受呢？