人教版小学语文三年级下册1《燕子》(导学案).docVIP

班级: 学生姓名： 推进组长：赵芳慧 １ 燕子　　 学习目标：　　 1、会认7个生字，学会本课15个生字。正确读写“燕子、赶集、掠过、聚拢、稻田、偶尔、增添、演奏、赞歌”等词语。　　 2、能有感情地朗读课文，背诵课文。　　 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量，培养热爱大自然的思想感情。　　 4、学习作者细致观察和一些表达方法，积累好词佳句。　　　 经典链接　　 　燕子属于鸟类一科，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，捕食昆虫，对农作物有益。燕子是候鸟，春天飞到北方，秋天飞到南方。燕子外形美丽可爱，是人类的朋友，文学作品中常常写到他它。作者以 “燕子”为题，是告诉我们，燕子是文章致力描写的对象，也许会涉及到燕子的外形、活动以及给人们带来的欢乐、情趣等。 　第一课时　 一【预习导航】 同学们，春天来了，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，按照下面的提示认真学习课文，一会儿我们进行交流。　　 1、认真读读课文，注意读准字音、读通句子。遇到不认识的字词同桌两个可以互相帮助，尤其要注意的是如下部分词语：抄写以下词语。　　 俊俏 吹拂 聚拢 光彩夺目 增添 荡漾 五线谱 音符 演奏　　 2、边读边想：课文主要写了什么内容？　 　 3、相信你们能把下面的词语写正确，记牢固。　　 燕子 俊俏 聚拢 增添 稻田 尾尖 偶尔 沾水 一圈 疲倦 音符 一支演奏 赞美 尾巴 轻快 翅膀　活泼机灵 光彩夺目　　 二、【合作探究】 １、默读课文，想一想：　　 课文写了燕子的哪些特点？（　　 ） 作者笔下的春天是什么样子的？（ ）　 2、细读课文第二自然段联系课文内容想象一下“赶集似的聚拢来”的景象。　　 3、用联系上下文并借助课文插图的方法弄明白什么要用“五线谱”来打比方呢？　 （ ）　 4、课文当中有很多词语用的特别好，比如“掠过湖面”的“掠”。这个字写出了（ ） 【拓展延伸】 课文写得很美，把自己喜欢的段落抄下来，多读读，争取背上来。 　 　 　 　 第二课时 一【预习导航】 1、积累生字新词：微风、掠过、 2、巧辩双胞胎： 微（ ） 掠（ ） 稻（ ） 沾（ ） 拂（ ） 徽（ ） 惊（ ） 滔（ ） 粘（ ） 佛（ ） 3、书写这几个字：“微、掠、稻、沾、杆、翼” 前五个字的左边偏旁要写得窄小一点，约占整个字的三分之一；“翼”的上下宽些，中间要紧凑些，以免写得太长。 4、近反义词的积累： 近义词：俊俏—（ ） 聚拢—（ ） 生趣—（ ） 映衬—（ ） 反义词：活泼—（ ） 偶尔—（ ） 聚拢—（ ） 轻快—（ ） 多音字：似shì（ ） 便biàn（ ） sì（ ） pián （ ） 5、词语理解： 赶集：本指人们到集市上去买卖东西，本文中用来比喻春天一到，花草像约好了似的都热闹地生长起来。 俊俏：好看。 生趣：原指生活的趣味，本文指生气勃勃的趣味。 圆晕：晕，指在太阳或月亮周围的光圈。本课指水面泛起的圆形波纹。 烂漫无比：本文指春天花草的颜色非常鲜明而美丽。 二、【合作探究】 1、自读课文，抓住