修改版我的老师.pptVIP

 思考 哪一件事最能触动你的心灵？ 品味鉴赏 谈谈你感受最深的一例，可以是一个词语，一句话，一个事例。 找一找: 1）她爱我们，并没有真正要打的意思。 孩子们是多么善于观察这一点啊！ 2）今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 3）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ 4）在一个孩子眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 5）蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！ 6）至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！ 7）我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 8)一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 　　 这些议论抒情句的作用 直抒胸臆.强烈真挚地表达了作者的情感.给 读者留下深刻的印象. 假装发怒 教我们跳舞 让我们观察蜜蜂 教我们读诗 为我排除纠纷 看老师写字 睡梦中寻找老师 老师爱学生 学生爱老师 爱 谈谈你心中那个令你难忘 的老师 THE END 好像:写出”我”的细致观察, 道出了蔡老师.形似真,实是 假的情态,意思是不过做做 样子,不是真打透露出对学 生的真爱 动作缓慢,与挥抽不同, 说明老师不是真打,体现 了老师对学生的爱 与“落”相对,从侧面说明不是真打, 这一动作生动的表明了师生之间亲 近的关系. 原意:诡计多端,不可信任(贬义) 文中意:调皮,机灵(褒义) 这是一种戏谑的说法，它形象地 表现了一个淘气的孩子对老师的 深刻理解和深切爱戴。 写出了师生间心照不宣， 非常融洽的深厚感情 察觉,觉察 察觉:仔细地看,强调动作 本身.(过程) 觉察:发现,看出来.强调结果. * * * * * * * 检查预习： 1．kē（??? ）头?? ?2.?tuì （???? ）?色??? 3．yú（?? ???）钱 4．黑痣（????? ） 5. 焚香 （?????? ）????? 6．军阀（???????） 7.卜( ) 问 磕? 褪 榆? zhì fén fá bǔ 辨析下列各组字的形、音、义： jí 即使 jì 既然 hú 弧形 gū 孤独 juàn 卷子 quàn 证券 mì 甜蜜 mì 秘密 下一页 读准字音并组词: 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ) yún 芸芸众生 yú 榆 钱 zhì 黑 痣 tuì 褪 色 bǔ 卜问吉凶 fén 焚香 ōu 海 鸥 殴打 ōu mó mú 模模糊糊 模 样 字 词学 习 解释词语. 模仿: 纯真: 狡猾: 纠纷: 照某种现成的样子学着做。 纯洁真挚。 诡计多端，不可信任。 争执的事情。 同学们,在你从幼儿园到初中的学习生涯中，哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？ 检查预习： 1．kē（??? ）头?? ?2.?tuì （???? ）?色??? 3．yú（?? ???）钱 4．黑痣（????? ） 5. 焚香 （?????? ）????? 6．军阀（???????） 7.卜( ) 问 磕? 褪 榆? zhì fén fá bǔ 原名鸿杰， 曾用笔名红杨树。 作品有报告文学集《谁是最可爱的人》 和长篇小说《东方》。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”就是作者