作文训练披沙拣金成经典.docVIP

作文训练设计 上海市交大南洋中学：贾红 披沙拣金成经典——调动你的积累（选择材料要典型） 【教学目标】1、明确在作文中选择典型材料对于突出文章主题的重要性。 2、学习选择典型材料的方法。 【教学重点】学习选择典型材料的方法。 【教学难点】学习选择典型材料的方法。 【教学时数】两课时（一课时讲授方法，一课时作文练习） 【教学过程】 一、复习上次作文训练的内容： 作文材料的要求：丰富，翔实；生动，有说服力。 作文的积累：生活积累，知识积累，语言积累，情感积累、思想积累等等。 选材的方法： 1、选择材料力求新颖。避免故弄玄虚。 2、组织材料力求精当。避免刻意雕琢。 3、运用材料力求真实性。避免虚假求奇。 4、提炼材料力求艺术性。避免空洞无物。 二、评讲作文练习： 1、题目：古今中外的名家经典之作，是人类的财富，是我们的精神食粮。读名家之作，给人以智慧；读名家之作，给人以快乐；读名家之作，给人以前进的动力……德国大作家歌德甚至充满激情地写道：“一卷好书捧在手，幸福引我上天堂。” 请充分调动你的知识积累，以“走近名家”为题，写一篇抒情兼议论的散文。 2、一类作文三篇：王皓写走近英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》 王雯怡走近宋代作家范仲淹的《岳阳楼记》 顾松洁走近名家学习读书的方法 3、作文存在的问题： ①蜻蜓点水地写几位作家的几部作品。 ②未能认真审题，有的只写“走近作家”，没有作品；有的只写作品，不见作家。 ③有的写走近科学家，没能提到他的科学作品，如居里夫人，打了擦边球。题目说的是“古今中外的名家经典之作”，“读名家经典之作”等等，是读名著。 ④有的写走近名家是一位画家，如达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》。 4、讲授“审题”： 板书： 智慧 走近名家 经典之作 读名著获取 快乐 动力 …… 三、讲授新课：选择材料要典型： 1、板书主题：披沙拣金成经典 举例俄罗斯作家康巴乌斯托夫斯基的创作经验谈《金蔷薇》中“珍贵的尘土”一章里叙述了一个感人的故事：老清洁工为了祝福苏珊娜幸福，收集金店的尘土，最终用这些尘土里的金屑铸成了一束金蔷薇。我们若像这一位老清洁工那样，经常从生活中收集那珍贵的“尘土”，就会从我们的笔端涌出排山倒海般的文学洪流来。 2、选择典型材料的方法： （1）只取弱水一瓢饮。（弱水三千，只取一瓢饮）选择典型的、有代表性的材料。 （2）情动于衷形于言。触动心灵的人和事，才能打动读者。 学生举例：周国平的《生命本来没有名字》中作者的选材是这样扣住这两点的。 3、教师举例：由本次学生作文的例文讲授选择典型的材料的方法。 王皓写走近英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》 王雯怡走近宋代作家范仲淹的《岳阳楼记》 （1）关于《鲁滨孙漂流记》的材料（见发的材料） （2）关于《岳阳楼记》的材料（见发的材料） 四、布置本次作文训练：语文教材“第一单元学习活动”的作文训练:以“十六岁，我想说……”为题，写一篇800字的文章。要注意选择典型的材料，表达自己的真实情感，注意运用叙述、描写、抒情等不同的表达方式。 【教学反思】本次作文教学主要是以评讲作文为主，从审题开始，使学生进一步明确在“调动积累”作文的过程中，怎样选择典型的材料。还是以学生的作文为例，进行写作的指导，以名家的范文作为模仿的对象。 从几次作文训练写作中基本上形成这样的思路：从教材指导中明确方法→指导写作→名家范文引路→写作训练→学生优秀作文展示→评讲指导→布置写作练习。 【附资料】 岳阳楼记（宋）范仲淹 　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 　　若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣！ 　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青