作文：人类的现代生活1.docVIP

编写时间 执行时间 编写者 唐增付 执教者 唐增付 总序第 个教案 课题 人类的现代生活 共 2 课时 第 1 课时 课型 习作指导 教学目标 观察生活，唤起对美好事物的憧憬和向往，培养学生探索与创新的精神。 按一定顺序具体的描写事物的变化，培养学生思维能力与表达能力。 题目自拟。 重点难点 按一定顺序具体地描写现代科技给我们的生活带来的变化。 教学策略 回顾、思考、交流 教 学 活 动 课前、课中反思 课前说话：身边的变化 阅读导入。 学生阅读有关现代科技文学作品或相关读物。 交流阅读感悟。 教师指导。 指导拟题。 用概括文章主要内容的语句做题目，如《我学会了上网》《自驾游》。 用表明主题的语句做题目。《现代真“现代”》《科技在我身边》。 用文章中记叙的主要人物或事物的名字做题目，《聪明的“保安”》 《我家的现代保姆》 指导审题。 学生认真阅读习作提示，想想本次的习作内容是什么，有什么具体要求。 总结出本次习作的主题是“人类的现代生活”。从衣食住行、交往等方面选择一个一个内容，按一定的顺序写具体。 指导选材。 让学生互相启发，广开思路。 从衣、食、住、行，交往方面归纳 学生自由选择，独立思考。 习作指导。 按一定顺序来写 按事情发展的先后顺序连句段。 可按时间的推移自然先后顺序为主线联句成段，安排段落的层次。 可按方位、处所转换顺序来记叙，连局成段。 可以运用对比，把同一事物的两个不同方面进行对照，互相比较。 注意写具体。 构思作文。 课后反思