修改后第一单元(单元教材分析,教学目标).docVIP

第一单元 学年：一年 　　　　 项 目 导 学 案 二次调整 单元主题分析 本单元以“童年游戏”为主题，选编了《肥皂泡》、《荡秋千》，快乐读书屋中的两篇文章《捉鱼》、《雪地里的笑声》，描述了童年游戏的快乐与生活的幸福美好。在能说会写板块中，编排了《童年的游戏》《我喜欢的游戏》，训练学生的语言表达能力和想象力。“语文七色光”中安排了“练”“日积月累”“知识窗”“开心一笑”等，扩展性、知识性、趣味性突出。 单元目标 (▲为难点目标，●为重点目标) ●1．规范并指导学生正确书写17个生字，养成良好的书写习惯，学习并掌握多种识字方法，自主识字43个。 ●2．继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 3．通过对本单元的学习让学生感受童年生活的幸福美好。 ▲4．学习从生活中选取素材，提高读、说、写的能力。 5．能够主动积累并适当运用自己喜欢的词语。 单元总课时数 9课时 研备内容 《肥皂泡》（散文） 教材分析 《肥皂泡》一文是我国现当代著名作家冰心的作品，是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，意境非常美。文中有很多词语虽不常用，但它们真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解这些词语的最好方法，是给学生相应的感性体验。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我们一样的情趣，还吹出了自己的梦想，寄托了自己美好的独特的情感。根据本单元训练重点，学习这篇文章，除了感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。要达成这一目标，我觉得教者应创设相应的情景，以拉近学生与文章的距离。　　冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童贞、大自然是冰心作品的三大主题。冰心爱海，她的童年是在海边度过的，正如母亲总是源源不断地把力量传送给他亲爱的孩子一样，海是冰心永远的源泉。冰心博爱，她的爱缘自于海，更缘自于母爱。冰心爱世间万物，更爱儿童，她纯真、犀利、坚定、勇敢、正直。冰心一生，追求真、善、美，歌颂真、善、美。美蕴涵其作品中的各个方面，有人情美、自然美、童心美、情感美…… 学情分析 未来社会需要具有人文精神的人，着眼于学生一生的发展，引导学生广泛阅读，培养学生阅读习惯，提高学生的阅读能力和文化素养是素质教育的要求，是语文教师之重要任务所在。把冰心介绍给学生，让这样一位作家走进孩子的童年，用冰心的作品去影响孩子，去滋养孩子的生活，去涂抹孩子生命的底色，无疑是一件很幸福的事！所以，我打算通过《肥皂泡》一文的教学，开展“走进冰心”系列活动。 教学目标 1、正确认读本课12个生字，正确书写3个生字，“轻”“透”“仰”学习“车”字旁。2、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。3、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。4、联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。 重点 了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的；联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习。 难点 体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 导学过程 （主备发言人重点阐述学什么，怎么学；教什么，怎么教的策略问题） 导入：同学们都玩过吹泡泡的游戏，那让我们一起来欣赏吹泡泡时欢乐的情境吧。（看视频）吹泡泡时你们感觉怎么样？ 同学们，像你们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经过她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？（出示课件，出示课题）这节课，我们就继续学习第课《肥皂泡》齐读课题二、新授： 1、教师：请你打开语文书快速的把课文读一读，边读边想，你从课文中知道了什么？ 学生自由回答2、教师跟着学生说的答案，顺势利导，他说的这部分内容在第几段呢？谁把这句话再读一读？***真细心，把做泡泡水的奥妙都给大家找出来了。咱们都做过泡泡水，你能一边做动一边读这句话吗？自己试试3、??泡泡水做好了，那怎么吹呢？谁能从课文中找到方法吗？谁能看着大屏幕说一说。（课件，填空） 先自己试着说一说(再指名说) ?你能用读的方式，把吹泡泡时要注意的地方（方法）强调出来吗？ 教师小结：这些词用的多好啊，使我们一下子就掌握了吹泡泡的方法、若是用扇子在下面轻轻扇送，有时它能飞得很高很高。冰心奶奶多细心呀，把吹泡泡的游戏给我们介绍得这么清楚，他是分哪几部写的呢，你能把表示先后顺序的词圈出来吗？课文中只有然后…再…你知道先干什么吗？ 下面老师请3个同学按着