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做一名合格的英语教师 ——参加英语骨干教师培训心得体会 姓名： 魏艳敏 单位： 辛庄乡十五里小学 手机： 校长（阅读并签字）： （公 章） 2012年 5月 21 日 做一名合格的英语教师 2005年，我很荣幸地考入了安阳师范学院外语系，于是，四年来，苦练、苦学英语，什么语音、语法、口语、阅读、写作、英语教法、英美文学 .....都学了个遍。作为一个专业的英语专业的学生，自我感觉真是把英语学了个透，而且取得了不少证件、证书。于是，每当别人问我学什么专业时，我就会很骄傲地说，英语。 2009，又荣幸地考上了范县的特岗，成为了一名光荣的人民教师。由于农村教师比较紧缺，原本英语专业的我竟然成为了一名语文老师。而在主教语文的同时也兼带了两个班的英语。在小学阶段，英语只能是副科中的主科，不能有过多的时间用在英语教学上。面对这样的真实的环境，只能认命，于是我就把大学学到的英语方面的教学方法迁移到语文教学中，结果还是令人满意的。三年来的努力，不管是英语教学还是语文教学都得到了领导的认可。 今年春天，乡里给报名了县里英语骨干教师培训班，对于我来说这是一次难得的机会，平心而论，利用休息的时间进行培训实在是有违“师心”的，可是有幸遇见这么优秀的老师，能够与全县的所有英语老师沟通交流，又何尝不是另一种幸运呢！因为能成为一位优秀、合格的英语教师，应该是所有英语老师的梦想吧。 回顾两天培训的生活，累却快乐着，收获的也很多。我很明确我们培训的目的是什么，是在英语上充实自己！完善自己！提高自己！升华自我！通过这样的培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过老师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了当学习的内容与教学息息相关时，学习不仅是快乐的，而且是高效的。以这样的角度来反思教学，就能捕捉到了一些新的火花。 在以前的教学中，我都是尽最大的努力把自己所学的知识传授给学生，包括所有字母的“正确”发音，口型怎样？怎么发？.......虽然没有系统的给学生讲授音标知识，但是在平常的教学中确实是一直重点强调的，目的就是想让学生一开始接触的就是正确的英语发音，纯真的英语，自以为在这方面已经做的相当不错了。可是，在19号上午听了王超老师对26个字母以及48个音素的读法纠正，我才恍然大悟，原来自己竭尽全力要教给学生的、自己这么多年来学习到的知识都是错误的，当时倍感打击，现在也是，而且感到相当的慌张，不知道路在何方，自己未来的目标是什么。 在老师讲解的时候，我尽力地去纠正自己的发音，一遍一遍地练习，请老师指正。一上午的语音培训让我的舌头几乎不能打弯了，很难受，但是我知道自己现在的苦练是为了以后能把所学的传授给自己的学生，让他们有机会能学习正确的发音，听到老师发出纯真的英语。在以后的教学中，我一定会把所学到的正确的发音教给学生，为自己的良心负责，更为学生的未来负责。 两天里，王老师除了讲解最基础的英语知识外，还知道我们练习TED演讲，第一次接触TED演讲，当听到自己那么美的发音时，我被自己折服了，那种激动是无法用语言来表达的，增强了我学习英语的信心，原来我也可以想美国人一样发出这么纯真的发音。虽然王老师只指导练习了三个段落，我相信通过自己的能力，一定会把后面的内容练习好。王老师的经历本身就是一个奇迹，两个月的时间我会让自己蜕变，暑假培训就是见证奇迹的时刻。 禹海军老师的课更是精彩，光禹老师的经历就会让无数人竖起大拇指，资深的英语专家。禹老师讲授的是句子的连读、弱读、失去爆破，以及英语与语调的指导。由于教的是小学，在以前的教学中，很少注意这方面的知识，学生学个单词都很难，句子更难读，再让他们学习这些东西，感觉太专业了，对考试也没有用，但是听了禹老师的讲解，这些才是学好英语的基础，学习一种语言，没有了发音和语调何谈美感？作为一种语言，没有了断句，怎么能让人听懂？禹老师的讲课就像一个敲门砖，激起了我对英语教学的思考，以后的教学中我会时刻铭记，自己传授给学生的是一种语言，而不单单是为了考试。 两位老师讲授的专业知识令人折服，他们的课堂形式更是精彩绝伦，是我们可望不可记的。两位老师的课堂是活泼的，搞笑的，注重的理论和实际相结合。虽然很多都是枯燥的硬性的知识，但是通过他们的讲授，又感觉是愉快的，心情舒畅的。而且他们会当场指导学员的错误，效果非常好，而且印象深刻。所以说，不管是专业方面的知识还是课堂形式，两位老师都是很好的范例，都是我要学习的目标。 两天的培训虽然很短暂，但不管是对自己的业务能力还是知识方面都是一个大的提高。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今