全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案评选.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案评 选 教 学 设 计 课 题 关注农产品价格 课 型 时事专题教学 姓 名 徐 建 华 单 位 广东省韶关市第二中学 联系电话 电子邮箱 jyzbb2008@ 一、时事背景 今年以来，农产品价格总体呈上涨态势，粮食、棉花、生鲜乳价格屡创新高。随着农产品涨价潮的出现，一系列诸如“蒜你狠”、“豆你玩”、“辣翻天”等网络热词诞生，对“疯狂的菜价”进行调侃。据商务部监测，7月份蔬菜价格同比上涨49.7%，鸡蛋价格同比上涨9.3%，猪肉价格同比上涨4%。今年后几个月，受成本上升、通胀预期、国际粮价上涨等因素影响，多数农产品价格将维持上行态势。 9月2日，国务院下发了《关于进一步促进蔬菜生产保障市场供应和价格基本稳定的通知》，提出七项具体措施，表明中央对民生问题的高度重视。《通知》对农业部、商务部、工商总局、发改委、铁道部、交通运输部等部门及各级地方政府提出具体要求及行动措施，以进一步促进蔬菜生产，保障价格基本稳定。 二、教学目标 1、知识目标： （1）了解生活中影响农产品价格变动的具体因素。 （2）理解供求关系对农产品价格的影响。 （3）理解农产品价格变动对人们生活和生产的影响。 2、能力目标： （1）理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力。 （2）能够运用商品价格变动的有关理论，分析生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。 （3）能辩证地看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。 3、情感、态度与价值观目标： （1）以科学的态度认识商品价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 （2）关注国家经济调控的举措，关心国家和社会发展，增强主人翁意识。 三、学情分析 作为高一新生，对初、高中政治教学的差异还不适应，也缺乏对社会生活、国家发展等问题的关注，所以结合学生刚刚学完《经济生活》有关价格变动相关知识的实际，通过对此次农产品价格暴涨的热点教学，以达到巩固所学知识、激发学习兴趣、提高运用所学知识分析生活现象的能力和意识的目的。考虑到学生只是初步接触经济理论知识，所以问题的设置、讨论比较直接。 四、教学设计思路 以农产品价格暴涨为背景，以经济知识为依托，以问题设置为核心，环环相扣，层层递进；教学过程采用“师——生、生——生、生——师”的多维双边互动教学，通过小组合作、角色扮演、情境设置等活动环节，注重学生的自主学习、探究学习，强化学生主体作用，引导学生运用所学经济知识分析农产品价格暴涨的原因、影响以及解决的对策。让学生走进生活、思考社会现象。 五、教学建议 农产品价格暴涨问题是近段时间社会比较关注的热点问题，对一般家庭的生活影响较大，因此在授课前教师可先要求学生通过网络、社会调查等形式对这一事件作初步的了解，培养学生获取信息的能力。物价问题是学生比较熟悉的问题，因此问题的讨论教师可充分放开，突出学生的主体性。但考虑到是高一的学生，刚刚接触经济学知识，学生的讨论分析可能只会停留在表面或不能与所学知识相结合，因此教师可通过问题设置，引导学生回归知识，要把热点与知识紧密结合，培养学生理论联系实际的探究能力。 六、教学过程 导入：播放FLASH视频《歪唱菜篮子》，/v?word=%CD%E1%B3%AA%B2%CB%C0%BA%D7%D3ct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=1024 引出教学主题——怎样看待农产品价格上涨，并设置两个环节、四个问题引导学生讨论思考： 环节一：走进生活 图片展示：广州2009年与2010年部分蔬菜平均价格对比 环节二：思考生活 （小组合作）问题一：从生活了解到的实际情况谈谈究竟是哪些因素推动了农产品价格上涨 播放新闻视频：多种因素推升农产品价格上涨/v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=25word=%C5%A9%B2%FA%C6%B7%BC%DB%B8%F1%C9%CF%D5%C7 师生共同分析得出： 一、原因分析 1、供求影响价格 自然因素不可回避 农民的“菜园子”越种越小 2、价值决定价格 农民种菜成本增加 流通成本成为菜价上涨的重要推手 3、其他因素 资本炒作 （角色扮演）问题二：谁（消费者、农民、批发商）会是此番农产品价格上涨的受益者？ 播放视频：王庆：农产品价格暴涨后受益的人并不多/v?word=%C5%A9%B2%FA%C6%B7%BC%DB%B8%F1%CA%DC%D2%E6%D5%DFct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=1024 师生共同小结得出： 二、造成的影响 消费者：生活成本增