公开课《看云识天气》教案.doc

公开课《看云识天气》教学目标 1 2、培养学生默读并抓关键句、关键词的能力，以及探究、合作的能力。 3、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 重点难点重点：难点： 1比喻、拟人、排比、对比、引用等修辞方法的运用及作用。 课时安排课时教学步骤今天，我们就来学习讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》。给列字注音（luán）zhào） 轻盈（yíng） 崩塌（bēngtā） 弥漫（mí 2、说明文知识 （1）定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。 （2）分类： ①以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 ②以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 （3）说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 （4）说明方法常见的有八种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。 几种主要说明方法的作用： 打比方：使说明对象生动形象。 作比较：突出事物的提点，给人留下深刻印象。 分类别：使文章的说明条理清晰。 画图表：使内容清晰明了，一目了然。 引用：形象地说明光彩和天气的关系，活跃气氛，增强文章的说服力。 作诠释：科学解说事物的特点。 三、整体感知从题目上看，你读出什么？ 2、快速默读课文，分析段落层次。 （1）说明文的分类按两种不同的分类标准，可分为四种说明文，那么我们这篇文章是什么样的说明文？ 明确：事理说明文、文艺说明文。 （2）划分段落，概括段意。 第一部分（第1段）：第二部分（第2－6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。—6段 云的光彩 7段 3．这样分段，体现了什么说明顺序？逻辑顺序（由现象到本质）。 阅读第1段，回答下面各题。 ？（总分总）第句是第一层，最后一句是第三层，中间是第二层。阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表；阅读第段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；阅读6段，讨论并制出云简表阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表；阅读第段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；阅读第6段，讨论并制出云简表晴天云彩简表 名称 形态变化 位置 厚度 天气征兆 卷云 丝丝缕缕地飘浮着，有时像一块洁白的绫纱 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波 很高 很薄 无雨、雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散 两千米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列 两千米左右 较薄 天晴 雨雪冰雹云层变化简表 名称 形状变化过程 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集着，仿佛蒙上白色的绸幕，卷云慢慢向前推进 高 晴转阴 高层云 卷层云越来越低，越来越厚，像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大的云山，乌云密布 更低 雷雨冰雹 云彩识天气简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨月晕午时风 华 日华和月华大多出现在高积云的边缘 里紫外红 华环小到大晴华环大到小阴雨 虹 雨过天晴，太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 出现在早、晚，太阳照红云层 云层变红 朝霞不出门晚霞行千里 再速读课文，回答下列问题。 光彩有晕、华、虹、霞。、课堂小结 布置作业 一、看云可以识天气：云就是天气的“招牌” 总 薄云：卷云、卷积云、积云、高积云 形态： 分 二、怎样看云识天气： 厚云：卷层云、高层云雨层云、积雨云 光彩：晕、华、虹、霞 三、学看云、识天气、预报天气、 服务工农业生产 总 - 1 - 总 看云识天气 招牌 分 方法 意义 总