六年级上册数学学案.doc

1、位置 位 置 一、复习与铺垫 1、自学教材第2页例1，在座位图上标出张亮的位置。 用（2，3）表示张亮同学的位置，这个数对（2，3）表示什么含义？ 二、尝试与探究 一、阅读课本第2页，回答下面各题。 1、张亮同学在第 列，第 行。 2、确定第几列一般是从 往 数，确定第几行一般是从 往 数。 3、（2，3）表示张亮同学的位置，2表示 ，3表示 。像（2，3）这种形式在数学上叫做数对。 4、请你用数对来表示李小冬的位置： ；熊民的位置是： 。 李刚的位置是： ；孙芳的位置是： 。比较一下有什么相同之处。 （3，4）表示的是 的位置； （4，3）表示的是 的位置。 三、归纳与展示 1、竖排叫做列，横排叫做行；确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。 书写格式：要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。 1、我们用（4，0）表示大门。那么， 鸵鸟园在 ，虎山在 ，海洋馆在 ，熊猫馆在 ， 鹿园在 ，大象馆在 。 2、在图上标出下面场馆的位置。 森林公园（2，4） 猴山（5，10） 狮山（10，5） 豹园（6，9） 复习与铺垫 （以2人小组复述回顾下列内容） 3个11是多少？ 11的3倍是多少？ 你是怎样算的？为什么这样算？ 尝试与探究 阅读课本第8页，回答下面各题。 1、“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的“”是什么意思？ 2、用线段图表示例1的题意。 3、求“人跑3步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几”就是求 。 列式是： 。 4、++ =（ ）+（ ）+（ ） 11 =（ ） 11 ×3=（ ）×（ ） 11 =（ ） 11 分数乘整数的计算方法是： 。 归纳与展示 阅读课本第9页，回答下面各题。 1、×6= 还可以这样算： 2、×6= 比较×6的两种计算方法，我认为 计算简便。所以分数乘整数的简便算法就是先 ， 再 。计算结果必须是 。 巩固与练习 一、看谁算得又对又快。 ×36= ×4= ×28= 9×= 二、列式计算。 1、21个是多少？ 2、的6倍是多少？ 三、一袋面包重千克，8袋重多少千克？ 复习与铺垫 （以2人小组复述回顾下列内容） 3个是多少？ 的30倍是多少？ 你是如何计算的？说出计算方法。 尝试与探究 阅读课本10～11页，回答下面问题。 1、4小时粉刷这面墙的几分之几？ 列式： 。 2、小时粉刷这面墙的几分之几？ 列式： 。 这道题该怎样进行计算呢？我们来动手折一折一吧。折出它的，在下图中涂色表示是： 再折出它的，在下图中涂色表示是： 求小时粉刷这面墙的几分之几？就是把这面墙的平均分成4份，求一份是多少。也就是求 。 从图中我们可以看出的是这面墙的。所以 ×= = 3、小时粉刷多少呢？请你自己在下图中涂一涂，然后算一算。 ×= = 归纳与展示 分数乘分数的计算方法是： 。 巩固与练习 一、看谁算得又对又快。 ×= ×= 6×= ×= 二、我会填。 1、×8表示 ， ×表示 。 2、一根电线长米，根 长 米。 三、我会应用。 小红每分钟跑千米。 （1）小红10分钟跑多少千米？ （2）小红分钟，分钟分别能跑多少千米？ 复习与铺垫 （以2人小组复述回顾下列内容） 1、计算并说出怎样计算简便。 ×8= 18×= 2、一只蜂鸟每分钟飞行千米，5分钟飞行多少千