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关于词语的复习 词语知识 语言里所有的词构成语言的词汇，它是语言的建筑材料。词汇前连语音、文字，后连语法、修辞，又是色彩风格的集中体现，所以是学习现代汉语的节骨眼。掌握词汇，重点是通过构造了解的意义、特点、作用，把握词的使用规范，懂得用词的基本技巧。《考试大纲》对掌握词语提出的核心要求是：能根据词境辨别词义，正确使用词语。 一了解词的构成 一个词，外有形体和语音形式，内有结构关系和意义内涵，从这四个角度，可以把词分为多种类型。下边我们只从内部结构的角度分析一下词的构成。因为了解词的构成，有助于把握词的意义，可以说是理解词义的一把钥匙。词是由语素构成的。词是由语素组成的最小的造句单位。根据内部语素间的结构关系，词可分为单纯词和合成词两大类。 单纯词是由一个语素构成的。有由一个音节构成的单音单纯词(人、大、走、和、了)。有由两个或两个以上的音节构成的复音单纯词，如：联绵词(伶俐、踌躇；徘徊、蜿蜒；窟窿、马虎)；译音词(逻辑、沙发)；拟声词(哗啦、噼啪)。对这类词，千万不能硬分开求解，以至造成望文生义的错误。 复合式合成词是由两个或两个以上的语素构成的。 有合成式，包括： 联合式：语言、迅速；教学、收发；窗户、妻子 偏正式：工人、铁路、轻视、热爱；血红、雪白、鸟瞰 主谓式（陈述式）：头痛、眼花、地震 述宾式（支配式）：带头、示威、司机 述补式（补充式）：认清、提高、打倒、说明 名量式：车辆、纸张、树木、船只 有附加式，包括： 前加式(老师、阿姨、老虎)； 后加式(桌子、花儿、甜头、绿化)； 叠加式(绿油油、黑乎乎)。 词缀在构词中起类化作用，成为词性的标志，一般都带有感情色彩。但要注意：这类词里的附加词缀，在有些词里可能是实语素。如“阿谀、老人、棋子、婴儿、烟头”中的阿、老、子、儿、头”，都有实在意义。 另外还有重叠式合成词(往往)和简缩式合成词 从构成方式来看，可以分成： 单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。 合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。 从词性来看，可以分成： 实词，有实际意义的词，包括：名词 .动词. 形容词 数词. 量词 代词（1.名词：表示人或事物名称的词。有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。 （2.动词：表示动作行为及发展变化的词。有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；来还借（行为动词）有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；有趋向动词：如来、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。难（形容词）。有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。 （4.数词，表示事物数目的词。有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 （5.量词，表示事物或动作的单位。有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。下回（量词）（6.代词，能代替事物名称的词。有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；他（人称代词）有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；怎么（疑问代词）有指示代词：这、那、那里、那边。虚词，没有实在意义的词。包括： （1）.副词， 起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有范围副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；还不（语气副词）有重复副词：如又、再、还、仍等。（2）.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。（3）.连词，连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。 （4）.助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的