凉风小学四年级语文下册电子备课教案(罗).doc

凉风小学 四年级（一）班 语文科课程表 （2013——2014学年度第二学期） 任课教师：罗德友 节次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 　 　语文 　 语文　 语文　 第二节 　语文 　 　 　 　 课 间 第三节 语文　 　 语文　 　 　 第四节 　 　 　 　 　 中 午 第五节 研综　 　 　地方 　 　 眼保健操 第六节 　 　 　 　 　 第七节 　 　 　 　 　 八 　 凉风小学学生名册 年级: 四(1) 教师：罗德友 序号 学生姓名 备注 序号 学生姓名 备注 001 贺姣姣 　 田艺东 　 002 古瑞 　 伍云龙 　 003 刘丽云 　 孙祥广 　 004 杨会 　 田健 　 005 田茂莹 　 谢松桥 　 006 易娜 　 梁正润 　 007 姚佳佳 　 左倩 　 008 曹玉 　 昌歆乔 　 009 王亮春 　 王志敏 　 010 熊梦均 　 谢舒婷 　 011 倪思军 　 黄广林 　 012 张玉明 　 魏杰 　 013 董俊楠 　 闫徐 　 014 田茂豪 　 张维庆 　 015 尹涛 　 安清 　 016 徐亚娜 　 李智 　 017 任羽琳 　 刘宇 　 018 谢应金 　 张航 　 019 刘浪 　 张吉 　 020 徐凯 　 罗伟伟 　 021 杨岭 　 杨磊 　 022 刘艳云 　 　 　 023 陈凤飞 　 　 　 024 袁文双 　 　 　 四年级年级 一班 “语文科”误课登记表 （2013—2014学年级度第二学期） 周 次 星 期 时 间 误课原因 节次 总节次 人教版四年级语文下册教材说明 就本册教材的编排意图、基本结构、教材的主要编写特点、编写体例、重点难点及教学中应注意的问题，教学建议等方面做以下简要的说明。 一、教材编写意图 四年级第二学期是中年级最后一个学期，也是由中年级向高年级过渡的一个学期，有着承上启下的作用。编写本册教材，目的是让学生通过学习本册教材，达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。 二、教材基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题单元。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 三、教材编排特点 1.题材多样性 从四年级下册教科书选文的范围来看，可以说涵盖了古、今、中、外的内容；就文章的题材来看，包括了自然、社会、人生的内容。选文的内容体现了丰富的人文内涵，有反映呼吁世界和平的《一个中国孩子的呼声》等；有反映人与自然关系的《黄河是怎样变化的》等；有反映人性本身的《中彩那天》《渔夫的故事》等；有描写自然风光的《桂林山水》《记金华的双龙洞》等。32篇课文，围绕不同的主题组元，教材内容多角度辐射。另外选入8篇自读课文，作为阅读材料的有益补充。 2.体裁多样性 从本册的选文来看，共选入了6首古诗词，2篇中国古代寓言，1首现代诗……包括了古诗词、现代诗、说明文、记叙文等多种体裁。语文学习的任务不只是理解和感悟，还需要通过阅读、习作等学习方式最终实现学生自身的语言建构，也就是通过不断的理解、感悟、积累，慢慢形成自己的语言风格，找到适合自己的表达方式。 本册的选文从无论从题材还是体裁，都为学生提供实现个性化学习的可能性。宽带网、展示台及综合性学习等方面也促使学生课外去广泛阅读，促使学生有更多机会直接接触语言材料。 四、