《现代汉语》第六章修辞及辞格2.ppt

* 荆楚理工学院人文社科学院 * 十二、顶真和回环 1、顶真 上句末尾的词语做下句开头，使前后句首尾相接。也叫连珠。 2、回环 前后语句回环往复，表达不同事物之间的有机联系。也叫回文。 * 荆楚理工学院人文社科学院 * 十三、警 策 1.将自明的事理极简练地表现出来，使人感到一种格言的味道。 2.将表面上无关的两事物捏成一句，初看似不可解，其实含有真理。 3.话面矛盾反常，而意思还是连贯的。 * 荆楚理工学院人文社科学院 * 修辞方式的综合运用 1.连用 用了再用，几个辞格连续运用，不分主次，平等并列，互相衬托。 （1）异类辞格连用。（2）同类辞格连用 多种辞格兼而有之，各有侧重，表达上浑然一体。 例如：总理爱人民，人民爱总理。 五岭逶迤腾细浪，乌梦磅礴走泥丸。 * 荆楚理工学院人文社科学院 * 修辞方式的综合运用 3.套用 单看是一种辞格，合起来又是一种辞格，辞格里套辞格。 黑发不知勤学早， 白首方恨读书迟。 黑的人眼光像两把刀， 刺得老栓缩小了一半。 * 荆楚理工学院人文社科学院 * 修辞教学结束 再 见！ * 荆楚理工学院人文社科学院 * 比喻的灵活用法 （3）迂回设喻 通过“否定”喻体以引出本体，否定喻体是假，更巧妙地将喻体和本体联系起来是真。 例：站在高山向西看，一条白带绕丛山，不是带，原是新开么路上岭来。 （青海民歌《站在高山上》） （4）喻中有比 进一步把本体同喻体比较，为的是更强调事物的特性。 例：“南霸天比豺狼还凶狠。” * 荆楚理工学院人文社科学院 * 比喻的要求——平易 喻体必须是人们生活生产中的常见事物，切忌冷僻、古怪如： 从山上向下望去，人像蚂蚁一样流动，车像小甲虫一样穿梭√ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 月有阴暗圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。 ×听到这个消息，我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹。 ×这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。 5 、比喻运用要求 P187 * 荆楚理工学院人文社科学院 * 比喻的表达追求——新颖 人往高处走，水往底处流。（水的趋下性） 逝者如斯夫，不舍昼夜。（水的流淌不简短性） 君子之交淡如水。 （君子之交是水，相同特征是平淡） 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （忧愁是春水，相同特征是无穷无尽） 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 （月光是流水，相同特征是皎洁、由上而下流动感） 在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……（2000年高考作文《零的断想》） * 荆楚理工学院人文社科学院 * 比喻要贴切 本体和喻体必须是本质不同的两种事物，必须有相似点。 而“宏伟的教学楼就像高楼大厦”“劳动一天累得像一朵花一样没有一点力气”不贴切。 * 荆楚理工学院人文社科学院 * 比喻要注意感情色彩，喻体有美丑善恶之别。 原文：武震一到桥头，先听见一片人声，鬼哭狼嚎地从桥南头滚过来，转眼就有无数朝鲜人从烟火里涌出来…… 改文：……连哭带叫…… ——杨朔《三千里江山》 * 荆楚理工学院人文社科学院 * 比喻要周密 原文： 几 只木船从下游上来，帆蓬给阳光照得象透明的白色羽翼…… ——刘白羽《长江三日》 改文： ……帆给照得象透明的白色的羽翼。 * 荆楚理工学院人文社科学院 * 比喻要通俗 原文： 一声令下，百车齐鸣，别的不说，只那翁翁的响声就有点像飞机场上机群起飞，扬子江边船只抛锚。 改文： ……只那 嗡嗡的响声就有飞机场上机群起飞的气势。 ——吴伯箫《记一辆纺车》 * 荆楚理工学院人文社科学院 * 比喻要求真，求实，求雅——不当比喻例说 ①失真：，失真就是本体和喻体之间没有相似之处，生拉硬扯，牵强附会。例如: 她悲哀得像一只老鼠，从来不大声说一个字。 冬天如一只眼的青蛙，看似静悄悄的，其实是在积蓄下年的力量。 冬是近视后的一副眼镜，戴上它能够看到事物的棱角。 ②失实；实即实在，要求喻体要具体形象。失实就是喻体过