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第9课 中华文化的勃兴（二） 一、【学习目标】1、知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”的主要派别及代表人物 .2、了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辨证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考，勇于创新，创造性探索的勇气。二、【重点难点】:1、重点：孔子的政治主张和教育成就；诸子百家的思想观点.2、难点；诸子百家的思想主张。 三、【自主先学】：(一）大思想家、大教育家孔子： 1.孔子, 名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。 2.孔子的主要成就: (1)思想主张:他提出 的学说，主张 ， 。 （2）教育成就：A、教育对象：创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒。（真正做到了有教无类）B、教学方法： C、学习态度：知之为知之，不知为不知 D、学习方法：“ ” （3）文化成就：整理古籍《诗经》、《尚书》；编 。他的言论记录在 。 3．孔子的学说对后世的影响：成为 ，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响很大。 （二）思想家老子：1．阅读教材了解老子的生平：老子:姓李名耳，春秋晚期楚国人。是道家学派创始人，代表作 。 思想主张：一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两方面思考问题。这是朴素的辩正思想。（积极） 但还主张清静无为。(消极) 百家争鸣：1。阅读教材P48第一段标出“百家争鸣”出现的历史背景： 阅读教材完成下表：（注意主要思想要概括填写） 学派 姓名 时期 著作或记录其言行的书 主要思想 孔子 提出“仁”，主张“因材施教”、“温故知新”、谦虚好学. 老子 认为事物有对立面，可互相转化；主张以柔克刚 墨家 《墨子》 孟子 《孟子》 庄子 《庄子》 法家 《韩非子》 孙武 不填 反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣” 五：问题探究 根据所学知识判断左图人物是谁？ 如果我们为其制作一张名片的话，该如何介绍？ 3、良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更优秀，请你分别用墨、儒、道、法、兵家的主张为班集体的建设提出合理化建议。 变式训练： 1.封建文化的正统思想是被封建统治者利用和改造的(　　) A.老子的学说　　B.孔子的学说　　C.墨子的学说　　D.孙子的学说 2.下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是(　　) A.社会急剧变化，许多问题亟待解决 B.各学派纷纷著书立说，发表意见 C.各学派相互辩论 ?D.各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想 3．以下几种主张，哪一种是老子的思想 (　　) A、历史是向前发展的，后代总是胜过前代B、主张“春秋无义战” C、各种事物都有对立面，对立的双方能相互转化 D、提出“仁”的学说 5．战国时期的诸子百家，其主张对当时封建统治者最有用的是 (　　) A、儒家? B、道家? C、墨家? D、法家 6．对后世思想文化的影响最大的是（ ） A.孔子的学说 ?B.老子的学说 C.墨子的学说? D.韩非子的学说 7．战国时期诸子百家中，学说与商鞅思想相接近的是（ ） A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家 点拨：答案可别具一格，言之有理即可。 提示：如儒家的观点，损害公物是品德问题，主张思想教育。 法家的观点，是违纪行为，主张严格惩罚。 道家的观点，损害公物景无意识的，主张顺应自然，等学生自我觉悟等。 指出说服教育是主要方法，纪律惩罚是辅助手段，自我觉悟能彻底解决问题，三者不应互相排斥，它们都对形成学生爱护公物的良好习惯起着重要的作用。 初一历史导学案 编制：王欣 审核： 初一历史组 审批： 班级：_________ 姓名:_____________ 组别：________ 等级___________ 2 让学习、思考、改变、进步成为我们的学习和生活方式！ 1 让学习、思考、改变、进步成为我们的学习和生活方式！