5.古诗两首课件.pptVIP

学习目标 1.我会认识3个生字，会写4个生字。 2.我能有感情地朗读并背诵，默写古诗。 3.理解诗句的意思，体会古诗蕴含的人生哲理，能把读诗的感受与他人交流。（重点） 展示背诵 我能把这两首古诗正确、流利地背诵下来。 交流展示（一） 我会理解古诗的意思。 1.借助活页先在小组内交流古诗的意思。 2.然后小组派代表在全班进行交流，其余同学可以补充。 交流展示（二） 理解古诗蕴含的人生哲理。 1.请你找到蕴含人生哲理的诗句。 2.对蕴含人生哲理的诗句进行反复品读，在此基础上谈一谈自己的理解，并总结出古诗蕴含的道理。 3.请你联系自己的生活实际，谈一谈对古诗所揭示的道理的理解。 * * * * * * * （宋）苏轼 题：书写，题写。 游山西村 宋 陆游 . 苏轼是中国北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。嘉祐进士，任凤翔府签判，主张改革弊政。神宗时反对变法，但在密州、徐州任上抗洪灭蝗，赈贫救孤、颇多政绩。后以“谤讪朝廷”贬黄州。哲宗时任翰林学士，出知杭、颍、扬、定四州。徽宗初遇赦召还。诗、词和散文都代表北宋文学最高成就。 陆游：字务观，号放翁，越州山阴人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱，人民苦难的严重关头。在他的诗歌中，总的主题是抗金复国和同情人民苦难，他的诗艺术风格雄浑豪迈，激情洋溢，间或质朴清新。修辞炼句精致工整，在律诗绝句中善于组织对偶，浑然一体，别开生面。 横看成岭侧成峰，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　远近高低各不同。 横看：从正面看。 所见 第一句的意思是：横着看，庐山山峦起伏，连绵起伏；从侧面看，庐山奇峰陡峭；从高处看、从地处看，庐山的姿态各不相同。 不识庐山真面目，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　只缘身在此山中。 缘：因为 所感 第二句的意思是：我不认识庐山的 真面目，是因为我站在庐山里面， 视野太狭窄。 当局者迷，旁观者清 要想全面认识一个事物，只能站在客观的角度去看。 * *