初中思想品德复习指南导学提纲(八年级).doc

八年级 第一单元 塑造自我 【高频考点提示】，树立自信；明辨是非；自尊自爱】》35-1 2．自尊心和羞耻心的关系怎样？怎样才能维护自尊？《指南》35-2 3．什么是自卑？如何走出自卑，树立自信？ （1）①（含义）危害）》35-4 【综合】 （2）“做自尊自信的中学生主题活动》39-5 5．怎样铸就心中良知的标尺？《指南》36-5（为什么要铸就心中良知的标尺横线部分；怎样铸就画波浪线部分。）.以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范，我们的标尺就不会弯曲变形。榜样是标尺上的刻度，选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧途。 （4）B.学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。选择怎样的人生理想，做一个怎样的人，是每个人一生的课题。 6．怎样正确对待社会影响？《指南》36-6（来自长辈亲朋的影响；公共传媒发出的信息；“”） 7．怎样跨越障碍，正确选择？《指南》36-7 8．怎样理解成长带来责任？《指南》36-8 9．少年的责任包括哪些？《指南》37-9 （1）对自己负责。（完成学习任务，掌握知识，培养能力。） （2）对他人负责。（孝敬父母，尊敬老师，团结同学，与朋友友好相处。） （3）对集体负责。（为集体添荣誉和力量））》37-10 第二单元 善待他人 【高频考点提示】；与人为善（）】》40-1 （1）①（含义）》40-2 3．承诺的重要性及要求是什么？《指南》40-3 4．怎样区分诚实、隐私与“善意的谎言”？《指南》40-4 5．怎样才能坚守诚信的绿洲？ （1）正确看待社会生活中的不诚信行为。（怎样正确看待）具体做到：，对事负责；家长、老师，言行一致；，考试不作弊）》41-6 7．为什么说平等是社会进步的体现？《指南》41-7 8．怎样正确认识现实中的差异和不平等？ （1）在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。 （2）民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。因此，①人们在天赋上的容貌、智力、体力等差别，在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等等，都可能带来现实中的某种不平等。此外，②在日常生活中，我们还必然会面对各种各样的差异：种族民族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄的差异、性别的差异，等等。③如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。 （3）正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。 （正确态度）》41-9 10．怎样理解善良是一颗真诚广博的爱心？《指南》41-10（善良的含义画横线部分；的特点画波浪线部分）》42-11 12．怎样理解“将心比心，己所不欲，勿施于人”？《指南》42-12 【补充】（(2)缺乏善良之心的表现有哪些? 缺乏善良之心有什么危害? 表现：对别人的优点，成就心怀妒忌，中伤，贬低，对别人的缺点吹毛求疵，讽刺，挖苦，对别人的困境幸灾乐祸，落井下石，在人际关系中搬弄是非，挑拨离间。 危害：这些与善良格格不入的心态和行为伤害了别人，也必然伤害自己。这些恶习就像在自己脚下栽种的荆棘丛,使你远离友谊，信任，同情，理解。显然，一个缺乏善良之心的人，是不能享受到真正的内心快乐的。 第三单元 相处有方 【高频考点提示】；宽容；赞美他人1．为什么人们之间需要理解？《指南》44-1 2．什么是理解他人？怎样做到理解？《指南》45-2 （2）①尊重是理解的前提。②善意使理解成为可能。③达到理解需要积极的沟通（包括主动地接近，坦诚的交流，细心的领会）。 3．什么是宽容？为什么说生活不能没有宽容？《指南》45-3 （2）①（重要性））4．怎样培养宽容精神？《指南》45-4 5．什么是欣赏他人？为什么说欣赏是一种积极的人生态度？《指南》45-5 6．为什么要在别人身上发现美好？《指南》45-6 7．为什么说真诚的赞美是温暖的阳光？《指南》45-7 （1）能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐的种子。而真诚的赞美，就是把快乐的种子播向四方。 （2）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。 （3）如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。 （4）用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。 （5）（赞美他人应注意的问题）阿谀奉承。8．怎样理解竞争是前进的动力？《指南》46-8（如何正确认识竞争对个人的影响划波浪线部分）个人和群体的作用）如何面对竞争的压力） 9．怎样理解合作是发展的基础？《指南》46-9 （1）①（含义）地位））注：团结合作的重要性回答怎么做） 10．为什么要在竞争中合作，在合作中竞争？《指南》46-10 （1）（为什么）怎么