初二年级第一学期期末考试历史复习提纲.doc

初二年级第一学期历史复习提纲 第一单元 上古人类社会 第1课 人类历史的黎明 目前已知最早的人类：大约三四百万年前生活在非洲大陆的南方古猿，标志着古人类的诞生。 造成不同人种差异的主要原因：人类学家根据人的肤色、发色、鼻形、眼形等能够遗传的体质特征，将现代人类划分为三大人种：黄种人、白种人、黑种人，各人种的不同特征主要是人类在不同的自然条件下长期进化的结果。 *人类进化的发展阶段：南方古猿→能人→直立人→早期智人→晚期智人 *人类最初的社会形态和组织形式（人类社会的第一阶段）：原始社会。 *原始社会解体的根本原因：生产力水平进一步提高，氏族内部开始出现贫富分化，随着社会分裂为不同的阶级，阶级冲突日趋尖锐，为了调节阶级矛盾，国家产生了。 第2课 大河流域的文明古国 大河流域文明古国出现的时间： 古代埃及：公元3100年前后 汉谟拉比和古巴比伦：公元前18世纪 古代印度：公元前2500年前后 共同特点：①地处大河流域；②建立奴隶制国家；③以农业经济为主。 古埃及金字塔：古代埃及的国王称法老，拥有绝对的权力，被奉为神的化身。规模巨大的金字塔是埃及古老文明的象征，金字塔是国王的陵墓，也显示着国王的专制和权力，反映出古埃及人民的勤劳与智慧。 狮身人面像：公元前2610年，法老胡夫的儿子哈夫拉即位后来到金字塔建筑工地，巡视将要竣工的陵墓，让工人在采石场的一块巨大岩石上完整地雕刻自己的像，一位工人投其所好，命人用巨石雕成一头雄狮，头部换成哈夫拉像，以象征法老的无比尊严。（详见P14《斯芬克斯之谜》） 古巴比伦汉谟拉比法典：汉谟拉比在位时，古巴比伦王国编纂了一部法典，史称汉谟拉比法典，这部法典是迄今所发现的人类第一部比较完备的成文法典。 古代印度的种姓制度[婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗]：伴随着扩张，雅利安人的社会内部逐渐分化成三个等级：婆罗门、刹帝利和吠舍（纳税主力），他们把被征服的当地人称为首陀罗，位列第四等级。种姓制度阻碍了印度社会的发展，影响深远。（详见P13表格） 第3课 地中海地区的早期文明 希腊城邦的兴起： 古希腊文明被称为西方文明的发源地。 古希腊最强大的两个城邦：斯巴达和雅典，斯巴达主要以农业为主，崇尚武力，雅典以发达的工商业和民主政治闻名于世。 雅典的民主政治：奴隶制经济的繁荣，推动了希腊城邦民主政治的发展，雅典是其中的典型。公元前5世纪后半期，伯里克利当政时，雅典奴隶主民主政治达到极盛，经济繁荣，文化昌盛。民主政治使雅典的公民获得了广泛的参政机会，并对西方近代民主制度的形成产生了深远的影响。在雅典，公民大会是国家最高权力机关，所有公民都直接参加。 *罗马帝国的兴衰：公元前8世纪，罗马城形成，公元前509年，罗马共和国成立。罗马共和国逐步征服了意大利半岛，与迦太基进行了三次战争，史称“布匿战争”。最后罗马胜利，完全控制了地中海西部地区。公元前2世纪，罗马建立起地跨欧、亚、非三洲的环地中海大国，成为地中海的霸主。公元前27年，执政者屋大维被授予“奥古斯都”的称号，成为皇帝，罗马共和国成为罗马帝国。395年，罗马帝国分裂。476年，西罗马帝国灭亡。1453年，东罗马帝国（拜占廷帝国）灭亡。 第二单元 中古亚欧文明 第4课 亚洲文明的发展 日本大化改新：[背景]6-7世纪时，铁农具普遍推广，农作物栽培技术进步，兴修水利，社会经济得到发展。645年，改革派发动政变，铲除守旧势力，拥立孝德天皇，年号为“大化”。次年（646年），以天皇名义颁布一系列诏书，实行革新，史称“大化改新”。[内容]大化改新以中国隋唐为师，改革了日本的政治经济制度，废除陋习，建立了以天皇为中心的中央集权制度。[影响]这场改革使日本由奴隶社会进入封建社会，成为日本古代历史的转折点，国名正式改为日本国。*日本从8世纪就有了自己的文字。 穆罕默德与古代阿拉伯：7世纪初，阿拉伯人穆罕默德创立伊斯兰教。632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本实现了统一。8世纪中期，一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国建立。穆罕默德宣称宇宙间只有一个真主“安拉”，此外别无神灵，穆罕默德是安拉的使者、信徒的先知。伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一起了促进作用。 第5课 西欧的封建制度 西欧的分封制[国王?大封建主?中封建主?骑士]：查理改变了把土地无偿分封给臣属的做法，要求受封者必须自备马匹和武器装备服兵役。800年，罗马教皇为查理加冕，授予其“罗马人皇帝”称号，史称“查理大帝”，其国家被称为查理曼帝国。查理大帝推行分封制，促进了分封制的发展与普及。 罗马教会是西欧最大的封建领主。 中世纪城市重新兴起：10世纪末到11世纪初，在地处手工业中心或主要商路枢纽的地方，城市重新兴起，当时著名的城市有威尼斯、米兰、佛罗伦萨、伦敦、巴黎等。为了摆脱封建主的控制，少数城市不得不以武力反抗的方式争取自由，其中典型的