初二语文下期中测试(北京课改).docx

第一部分积累·运用一、选择题(本大题共5小题，共10分)1．下列词语中加点字注音完全正确的一项(2分)A、计较(jiào) 反诘(jié) 涟漪(yí) 拈(zhān)轻怕重B、奇崛(jué) 狭隘(yì) 热忱(chén) 坦荡如砥(dǐ)C、缅(miǎn)怀婆娑(shō) 酝酿(niàng) 卷帙(zhì)浩繁D、迸(bèng)溅倦怠(dài) 摒(bìng)弃忍俊不禁(jīn)2．选出卜面词语没有错别字的—织(2分) A、解剖亵渎和睦全神惯注B、迥异显赫藤萝断章取义 C、强焊飞窜钦佩精亦求精D、苍茫隔膜浩齿打报不平3．选出下列句中点成语运用恰当的一项(2分) A、春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为双止。 B、他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。 C、李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《水浒传》，真是妙手偶得啊！ D、下车伊始的老杨不顾长途跋涉带来的疲倦，没顾上回家看看，就兴冲冲地带看新菜种，一头钻到田里去了。4．选出下列文学常识搭配不当的一项(2分) A、高尔基——苏联——《海燕》B、韩愈——唐——《马说》 C、自居易——唐——《陋室铭》D、刘向——《战国策》——《邹忌讽齐王纳谏》5．某班级以“节能、减排、节水、抗旱”为主题，开展系列活动。一周后，他们将各自搜集的材料汇总交流。在讨论过程中，同学们依次作了如下发言，请选出其中语言不得体的项(2分)A、我们搜集的材料虽然已经比较丰富了，但那是文字材料，显得行点单一。我认为还需要进一步完善材料的搜集整理工作。B、我很赞同你的意见，我们还可以搜集一些影像材料。材料的丰富和多样化可以便我们的报告更有说服力。C、利用现有材料也可以写出一份不错的报告，而且将影像材料制作到报告中，对我们是一个不小的挑战，还是算了吧。D、你这是懒汉思想！做事怎么能这样畏首畏尾呢？不想干就直说！我是追求完美的。没有你，我们照样能做好！第二部分阅读·理解(34分)四、阅读下面两段文言文，回答问题（本题共有4小题，共12分)(甲)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。使舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人束此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不如有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣大守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。(乙)孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾于又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”(节选自《礼记·擅弓下》) [注释]①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。11．解释下面句中加点字在句中的意思。(3分) (1)阡陌交通 (2)便要还家 (3)处处志之(4)寻病终 (5)问为不去也 (6)小子识之12．用现代汉语写出下面语句的意思。(3分) (1)苛政猛于虎也。(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。13．根据甲文内容，恰当选用文中的四字短语填空。(4分)武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他虽然“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。14．桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开各自生活的地方？ (用自己的话回答)(2分)五、阅读《西风胡杨》，回答问题(本题共有4小题，共10分)西风胡扬潘岳(历史学博士，国家环境保护总局副局长)(1)胡杨生于西域。在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟。飞旋的胡舞、激奋的羯鼓、肃穆的佛子、缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三曲英雄遥霸的故事，一支飘忽在天边如注如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨