剑桥英语一级unit5教案.doc

Unit 5 My body and the monster’s 课前准备（课前5分钟）第一课时 共个课时教学主题hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）教具复习复习分组apple banana pear orange pineapple watermelon grape mango grapefruit peach coconut lemon） 操作方式：教师将准备好的水果单词卡片放在前方讲台，但不能让学生看见；教师根据前方讲台上的水果单词，进行描述： Apple: It is red and big. 教师先做big的动作，然后用手做出苹果的形状，同时问：What’s this? Banana: It is yellow and long. 教师先做long的动作，然后用手做出香蕉的形状，同时问：What’s this? Pear: It is brawn, green and round. 教师先做round的动作，然后用手做出菠萝的形状，同时问：What’s this? 引导引导内容：hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet） 操作方式：准备一个玩具娃娃，指着它的身体部位（从上到下）问“What’s this?”分别将身体部位的图片贴在黑板上（针对不熟的单词要强调）领读 练习：找同学上来Touch 玩具的身体各部位并Say it听老师口令做动作 Touch your hair /hear/nose，可以叫同学上来做（加分）游戏老师示范：找一个同学，一只手指着mouth，而另一只手被老师拍打，边拍边说mouth mouth ear 还可以换，然后找同学做或一组同学来参与，做得又快又好（加分），也可以速度加分。 朗读 朗读内容：操作方式：让学生跟大声朗读。运用准备两个玩具娃娃，老师做示范，再找一个同学 T: Hello! I’m Dog.S: Hello! I’m Monkey T: Touch your eye. S: Touch your mouth. T: Bye. S: Bye. 然后找同学上来表演。（加分） 在书上copy身体部位的十一个单词hair head eye nose mouth neck arm hand leg foot 找全班最早做完的前十名，按组人数（加分） 教学主题’s got…. 教具操作方式：准备一个，…”，在指其他部位提问，并用完整句型来回答。 2）练习：内容：操作方式：让学生跟。 抄写句型。 课后记 第二课时 共个课时引导引导内容：操作方式：’s this? 学生猜不出来。叫学生smell，问：What’s this? 再做touch taste 最后taste 教师可以多叫几位学生上来做，猜对的加分。然后把单词写在黑板上，领读。 游戏：操作方式： 准备一块布，将光钢笔，尺子，跳绳，水果模型分别盖住，找同学上来摸touch并猜是什么What’s this？touch（板书,领读）练习touch your body touch your book/pencial/desk老师找一位同学上来，将其眼睛蒙住，然后老师分别敲打黑板和书桌，让同学听并猜是什么 What’s this? hear （板书,领读）练习：学动物叫声，通过听知道是什么动物。 老师找一位同学上来，将其眼睛蒙住，准备一个苹果和一支白板笔，让同学闻并猜是什么What’s this? smell （板书，领读） 老师找一位同学上来，将其眼睛蒙住，准备糖果和水，让同学尝后并猜是什么What’s this? taste （板书，领读） 老师找一位同学上来，将其眼睛蒙住，然后摘眼罩，让同学看眼前的书和水果模型 see （板书，领读） 游戏: 听口令做动作，老师示范。（分别作hear taste smell touch 的动作）每组找一个同学，看谁做得好又快（加分）找一组同学，老师站在第一个说touch your hair ，然后传话，看谁做得好朗读Part 8 操作方式：教师让学生打开书后，说：follow me，让学生跟着大声朗读。 运用阅读写作复习 老师领读一遍。复习复习内容：操作方式：操作方式： Cat/dog/duck.教师教学生说：I can hear a cat /dog/duck.可以叫几位学生回答。 教师拿起书或笔问学生：What can you see?引导学生回答I can see a book.然后教师写板书，领读。 游戏运用