婚纱照片的制作—写真照片制作-《PHOTOSHOP图形图像处理》说课稿.ppt

教学过程-主要过程-讲授新课-理论知识 理论知识： 作为新知识主要是对“图层”分析 。 理论举例： 包括图层的概念、图层的作用、图层的分类以及图层样式、图层蒙版等。 教学过程-主要过程-讲授新课-理论知识 讲解方法： 因此，运用专业特点，借助教材、软件、网络资源等媒体手段，借助直观图形展示将概念化难为易，激发学生学习兴趣，帮助学生克服畏难心理，形成主动学习动机。 教学过程-主要过程-讲授新课-基本操作 基本操作： 基本操作部分要求学生认识图层的创建、图层的移动和删除、图层样式以及图层混合模式的操作和调整等 。 教学过程-主要过程-讲授新课-基本操作 操作引导： 直接应用软件，所见即所得，学生容易理解并进入角色。 引导关键： 从不同作用出发创设基本任务，任务情境下与学生进行互动对话充分发挥学生主动性、积极性，最终达到学生完成任务，实现对当前所学知识的意义建构的目的。 教学过程-主要过程-检测训练 检测训练初衷： 1.自主探索、协作学习。 2.知识延伸，能力体现 。 45 分钟 教学过程-主要过程-检测训练 出发点 训练方法 具体措施 教学过程-主要过程-检测训练-出发点 检测训练出发点： 学法分析阶段明确从“培养学生的自主学习能力”，注重引导学生运用软件解决实际问题，而不是将软件的学习简化为一种单一操作技能的练习”的这一要求。 教学过程-主要过程-检测训练-方法 检测训练方法： “检测训练”部分将通过一个进阶任务使学生能运用图层的功能对图形进行处理，来达到帮助学生解决这些实际问题目的，也就是当堂课学以致用。 教学过程-主要过程-检测训练-具体措施 具体措施核心： 创设情境后，给出任务，在学生明确教学任务后，大胆让学生尝试练习。有意识将同学分成4大组，选出组长，组织学生分组讨论，利用书本给出解决问题关键步骤提示，得到解决问题方法。 教学过程-主要过程-检测训练-具体措施 措施显著效果： 1.充分体现学生自主性，让学生在不断尝试中得到新知。 2.体现学生主体性，将教材、同学、教师作为学习帮助者。 3. 照顾学生差异，让先完成教学任务同学帮助学习慢同学。 教学过程-主要过程-总结巩固 1 激情创作 2 互评互学 3 课堂总结 教学过程-主要过程-总结巩固-激情创作 激情创作 45 分钟 教学过程-主要过程-总结巩固-激情创作 激情创作： 1. 完成教学任务后，学生掌握一定技法，有创作欲望。这时教师让 学生自主创作一幅作品，要充分利用本节课学习内容。 2. 发放已有素材，以“我的个性写真”进行拓展，分组练习。 3. 学生根据个人喜好发挥想象，处理素材，运用知识设计、创作。 4. 最终组长收集小组成员的全部作品。 教学过程-主要过程-总结巩固-互评互学 互评互学 40 分钟 教学过程-主要过程-总结巩固-互评互学 互评特点 互评方式 互评总结 互评效果 互评角度 互评互学 教学过程-主要过程-总结巩固-互评互学 互评方法： 1. 教师选几个有特点的作品让全班评（这里挑选优秀的和不太理想的作品让学生对比评析） 。评价本着发展学生个性和创新精神的原则，评价方法要灵活多样，鼓励学生创新。 2. 学生在评价同学作品后二次加工自己的作品，在实践操作中得到知识技能的提高。 3. 通过教师机展示学生作品，并对其进行评选，挑选优秀的作品打印出来，挂在机房。 教学过程-主要过程-总结巩固-互评互学 互评总结： 最后，要求每名学生写出学习心得，总结图层概念、类型、作用，以及在完成任务过程中的得失。 互评效果： 发挥学生主动性，创造性培养学生辨别力。让学生不单一只用好和不好，而是说出好在哪里。在教学活动中，提高学生口头表达能力，提高信息辨别力，提高学生信息素养，增强学生自信心。 教学过程-主要过程-总结巩固-课堂总结 课堂总结 5 分钟 教学过程-主要过程-总结巩固-课堂总结 课堂总结： 1. 通过互评环节，了解学习过程中问题进行解答并进行总结。 2. 总结目的是强化认识，把课堂传授知识尽快转化为学生素质。 3. 简单扼要课堂小结，使学生更深刻理解本课知识重、难点。 教学过程-主要过程-作业布置 作业布置： 1.通过网络有哪些信誉好的足球投注网站PS蒙版相关材料。 2.下载婚纱照片素材作为下次课 的练习素材。 教学反思 教学设计 教学效果 教学反思-教学设计反思 教学设计反思 ： 1. 设置情境，激发学生学习热情。 2. 内容源于教材而不拘泥于教材。 3. 学以致用，从生活挖掘“例子”。 4. 运用鼓励法，鼓励学生自主创作。 5. 分组、合作式学习使薄弱