北师大版二年级语文下册第九单元.doc

第九单元 教材分析： 丁丁冬冬学识字是小学低年级最后一个识字单元，主要包括以下内容：课文《汉字》，识字步骤和方法的金钥匙，五个字谜，课文《一个字》。编写这些内容，是为了对低年级段识字策略做概括、提炼，以形成可操作的独立识字的步骤和方法，用以指导学生今后乃至终身识字。其重要性显而易见。 在指导学生识字策略的同时，学生还要将学习课文，通过学习课文，不但要实践独立识字的步骤和方法，还要感受汉字的独特魅力。 教学目的： 学习根据自己的实际情况挑生字，尤其要注意回生字。 认识28个字，写20个字。 学习独立识字的基本步骤：认、想、写、用，并练习运用。 学习课文和五个字谜，了解并感受汉字的发展简史、汉字的特点。加深对祖国语言文字的热爱。 教学重点： 会认28个生字，会写20个生字。 教学难点： 学习课文和五个字谜，了解并感受汉字的发展简史、汉字的特点。加深对祖国语言文字的热爱。 课时安排 《汉字》 2课时 识字方法交流会 1课时 猜字谜 1课时 《一个字》 2课时 第九单元测试 2课时 备课模式表 第 周 册 （科目）教案教学目标 学习《汉字》这篇课文，让学生学习画字。 过程与方法 学会课文中的生字。 情感态度价值观 能相互交流自己的识字方法。 教材 分析 重点 学会课文中的生字。 难点 让学生初步学会独立识字。 教学方法 合作法 讨论法 教具 学具 教学 模式 内容 教师引导具体步骤方法学生主体活动与要求点评随笔. 2、让学生认一认说说在哪里见过这个生字。 3、组织交流汇报 你是怎样记住这些生字的？ 你认为哪个字需要提醒？ 1、说说自己认识的生字。 2、小组合作学习生字。 3、把自己小组合作学习生字的方法给大家汇报。 学 习 生 字 教 学 生 字 4、 生字扩词 5、写字 全班讨论：写字时应该注意什么？ 学生练习书写生字 师小结就个别字强调写法。 例如：骨、推、标、容 4、给生字口头组词。 5、 自由发表见解：把字写匀称，大小要合适；注意横平竖直；有的字撇捺要写得舒展，不要写错字。 熟读 课文 再读课文 1、指导学生朗读课文。 2、说说通过再读课文你还知道了什么。 1、自己读课文。 2、把你喜欢的部分读给大家听。 3、生生互评。 作业 写会本课生字 板书 设计 汉 字 汉 甲 标 推 容 易 备课模式表 第 周 册 （科目）教案教学目标 了解汉字发展演变过程，欣赏书法作品， 过程与方法 感受汉字的形体美，让学生懂得汉字是现在世界上通行的最古老的文字，能从汉字的演变过程中体会到汉字的发展和中国的历史同行。 情感态度价值观 激发学生热爱汉字的情感 教材 分析 重点 了解汉字发展演变过程 难点 了解汉字发展演变过程 教学方法 合作法 讨论法 教具 课件 学具 书本 教学 模式 内容 教师引导具体步骤方法学生主体活动与要求点评随笔 书法讲解员 1、请同学们用心读课文，任选一种字体，用自己的话介绍给同组伙伴听。 2、小组推选一名同学向大家介绍汉字的演变过程。 1、小组交流汉字的演变过程。 2、介绍演变过程。 总结 说说你学到了什么？ 作业 收集更多资料，了解汉字发展过程。 板书设计 汉字 时间 名称 特点 四五千年前 甲骨文 画出的文字 两千多年前 小篆 像字，笔画弯曲，时间短 隶书 笔画开始平直，真正的字 楷体字 笔画规范，易于书写 1958年 简化字 笔画简单，书写快速 备课模式表 第 周 4 册 语文（科目）教案 课题 内容 识字方法交流会 教 时 主备人 总课时 执 教 三维 教学 目标 知识与技能 掌握多种识字方法，并能灵活应用。 过程与方法 学习独立识字的基本步骤：认、想、写、用，并练习运用。 情感态度价值观 系统复习、巩固以前应用的识字方法 教材 分析 重点 系统复习、巩固以前应用的识字方法 难点 学习独