《设计基础3.》.ppt

WORKSHOP创意实践 阶段1(45分钟)： 参与者分成5组，向每组提供不少于20幅 自然物的照片，从中获得有关理念、图形、新 用途等若干方面的关键因素，每人提出2类产 品设计的设想，并在速写本上以文字和草图的 方式加以描绘。 阶段2(45分钟)： 成员讨论，分析每件作品优缺点，改进后每组 挑选出3件作品，每件在1开纸上以图形展现的方式， 尽可能视觉化地多角度详尽传达新设计的特点和理 念，并传达出自己由自然物获取启迪的特点。 阶段3(45分钟)： 张贴各组全部作品，每组约8分钟。 介绍本组的主题与作品，着重于创意灵感 来源与新设计的特点，老师及时点评。 创意拓展训练之二 ——发散性思维训练 一、创意思维特点： 1、联想性 由此及彼、触类旁通 2、求异性 不同性与特殊性 3、发散性 多维特征 、发散形态 非单一思维程式、非确定性目标和多种可能 环艺艺术设计 创意思维拓展训练 5 ——从自然与生活中汲取创意灵感 创意拓展训练之一 由最熟悉的自然物中，可发掘最富艺术 特点的元素。 经联想、状物、提取、升华的过程，孵化 出设计创新成果。 一、如何从自然中发掘创意灵感 联想 状物 提取 升华 1 、概括与抽象 二、对自然物提炼升华的手段 2、分解与重构 3 、夸张与变形 4 、概念替换 表现空间的方法 1 尺寸 2 重叠 3 透视 4 变形 5 矛盾空间 空间营造 4.2 1 尺寸 空间营造 4.2 2重叠 空间营造 4.2 3透视 一点透视 散点透视 加强透视 空间营造 4.2 一点透视 两点透视 空间营造 4.2 4变形 空间营造 4.2 广告设计中利用投影和变形把平面的条形码变为立体 综合 空间营造 4.2 空间营造 4.2 5矛盾空间 现实生活中不存在，在二维空间里运用三维空间的平面表现形式错误的表现出来的称为矛盾空间。矛盾空间的形成通常是利用视点的转换和交替，在二维的平面上表现了三维的立体形态，但在三维立体的形体中显现出模棱两可的视觉效果，造成空间的混乱，形成介于二维和三维之间的空间。矛盾空间具有表现多视点的特性（埃舍尔） 棋盘完全是平面的，这个棋盘以瑞典艺术家奥斯卡·路透斯沃德的一个设计为基础，由布鲁诺·危斯特创造。 日本 福田繁雄的海报设计 三维空间就是由点、线、面、体占据或围合而成的三度虚体，具有形状、大小、材料等视觉要素，以及位置、方向、重心等关系要素。 空间是怎么形成的呢？ 大家手拉手围成一圈；遮阳伞；建筑房屋创造空间；展台。空间的形成是用实体限定出来的，是在“无”中划分出来的，是可以容纳虚空的形态。“空”是空间的本质，“间”是空间的形藏。 2. 三维层面空间 创造空间感的方法： 1）创造紧张感：当两个或两个以上的形态要素配置在一起，其要素之间会产生关联，并成为知觉的作用状态，这种作用状态，我们称之为“紧张感”。紧凑 “紧张感”意味着一种内力的扩张。 点的紧张感与点和点之间的位置有关 线的紧张感与线的长度、粗细等有关 角的紧张感与该角的大小及夹角两直线的长短有关，或通过夹角两直线的长短差异显示出其扩张和前进的不同。 当两个物体分离布置时，紧张感是分离布置中 的最佳距离，因此，我们也把能构成一个整体的最 合适距离称为具有紧张感的布局。大于这个距离， 会让人感觉松散、凌乱，小于这个距离，会让人感 觉拥挤、堵塞。 2）强化进深： 进深指的是前后距离的大小。 强化进深则是指在有限的深度内创造更大的进深。 在立体构成中可以利用视觉经验来夸大深度，从 而起到强化进深的效果。 具体方法有： a、 利用直线透视：同一物体在不同距离上投影在视网膜上的映象大小是 不同的，距离远者较小，距离近者较大，在构成时可 利用物体的不同大小来强化进深。 b、 迭插或遮挡：物体的相互遮挡是眼睛判断前后关系的重要依据。 迭插或遮挡 c 、阴影和阴暗：在立体构成中，我们可以利用阴影的不同形状、其空间的定位以及 与光源的距离直接衬托出物体的空间感。也就是说阴影可以围绕物体创造出 三度空间。物体表面的阴暗则是使物体产生立体感的重要因素。 d、 结构极