第七讲如何撰写研究性学习报告课件.doc

第七讲 如何撰写研究性学习报告 研究性课题活动的指导实践说明，学生活动效果具有明显的成果化。研究报告研究“收官”阶段，旨在反映课题研究撰写研究报告既是学生活动的目的，也是实现活动的有力措施。研究报告研究强调研究报告撰写的内容和形式要求，能够促进学生真正地实现活动。一、撰写的目的1．撰写是为了总结调查的结果，研究的结果，实验的结果，介绍新的实验（或试验）的方法，新材料，新工艺，提出科学的观点、理论并证明，汇总一段时间内世界范围或某一大区域或一个国家，或某一研究领域的研究情况、取得的成就和发展趋势（即文献综述、发展趋势）。2．撰写是记录、传播在自然科学领域里的调查、研究、实验等等上述各项工作的结果，使这些工作、研究的结果成为共同的知识、科学和技术财富论文撰写出来也是为了便于人们进行科技交流与借鉴。因此，论文都必须公开发表或在学术会议上交流或在各种学术刊物上刊登，要让自己的研究情况包括意图、研究方法、研究结果，所立论点和所列论据都宣于示众。这与发明创造的技术成果有很大的不同，论文无功利目的，无经济效益，向人们揭示的是客观的规律，自然的现象。发明创造成果则有实用价值，可以申报专利，而且其初始目的就有经济的利益在内。还有供同行验证的作用，根据论文提出的方法、材料、实验步骤和需要的条件，应该完全重复出相同的结果，否则就有问题了。所有的论文一经发表，其论点、结果都可供其他人引用和借鉴。所以评价一个科研论文的价值标准，以被他人引用的次数来衡量。撰写的基础既然是中各种研究、调查、实验（试验）结果的文字总结，因而撰写之前必须进行各种实实在在的调查、研究和实验工作，这些就是撰写的基础。因此，任何都不能凭空臆造，不能无根据的胡编乱写，不能随心所欲地杜撰，也不能灵感所至，空想发挥。科学实验、调查研究都是踏踏实实的工作，不能有丝毫的虚假，必须认真、细致地进行，由此才能获得真实的、符合自身规律的结果，才有价值而为人们认可、采用。、怎样撰写的写作要求1.科学性：真实性；准确性；可重复性；逻辑性2.创新性：科学研究是对未知领域的探索过程。因此，任何重复别人研究或模拟别人研究的工作在科学研究中都是没有价值的，论文一定要有自己的研究，自己的观点。 3.实用性：对于技术性研究注重的是实用，要有实用价值或潜在的实用价值，而基础性研究不注重实用，注重新的观点和新的理论。 4.可读性：论文写作文字应以标准简化汉字为准，标点符号要正确，序号应一致，术语、公式、计量单位等都应规范，不使用非规范用语。计量单位用GB-3100-3102-93《量和单位》；缩略语首次出现用全称。5.必威体育官网网址性：要注重知识产权保护和国家利益的保护。 的 科学研究类论文：这类报告实际上是一种研究报告。在报告中，你必须向读者表明：你的研究目的是什么？研究材料是什么？研究过程如何？由研究得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据分析中你得出什么结论？如有必要，还要向读者阐明有待讨论的问题。 设计制作类发明：包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述、设计的图纸等等。设计制作类不一定要求做出大的设计报告，一个较小的创意，只要是自己的想法，就属于好的设计研究。 本类报告一般要求作者要注意保护自身的知识产权，对于一些核心数据和关键性设计要加以保护。 （三）研究性学习报告的要求 撰写各部分应注意的事项 1题目 的题目是所做工作的最直接表达，即告诉读者，你做了什么事。故题目应直入主题，要确切、恰当、简明。用词应简练、醒目、切题，忌空、长，不宜文学化、广告式或诗句用语等。在表达特定的方法、材料、目的时或主题尚不能概括主要内容时，可以用副题（一般情况不用副题）。 总的要求是： A.中文标题不宜超过20字，英文不宜超过10个单词 B.题目是个短语不是句子，尽量不用标点符号 C.不用自己发明的短语或符号 D.不用学科名称作题目 E.有助于检索 1.2易犯的毛病 A.字数太多B.题目过大、过于抽象C.题目含义不清D.题不对文识别树种 2.作者、作者单位 论文都应注明作者，要给出作者姓名，两位作者以上的需排序，以承担工作任务大小和实际贡献来决定先后次序。（贡献大小可依其在实验于过程中的构思即出主意、工作量、工作的主次、关键问题的解决等进行衡量），不以职位高低、资历深浅排序。论文署名的五个条件： A.必须参加过本项研究的设计或开创工作，如后期参加，则必须赞同原来的研究设计 B.必须参加过论文中某项观测或取得数据的工作 C.必须参加过观测所见和取得数据的解释，并从中导出论文的结论 D.必须参加过论文的撰写 E.必须阅读过论文的全文，并同意其发表。 作者的单位包括地址和邮编的标注是为了方便读者与作者联系。 3摘要 摘要是这篇论文的浓缩，也可以说是论文的简要介绍。摘要应包括实验的主旨、缘由、目的、范围