区公开课书法教案.doc

课题：楷书-左右结构 单位：广州市第六十六中学 上课时间：2012年月日 （2）激发学生的书法兴趣。 情感 （1）?领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。 （2）?通过课堂互相进行评价，提高语言表达能力。 （3） 让学生对自己的字评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字的兴趣和积极性。颜字左右分量一样，它像人际关系中朋友之间的平等关系。而海字左窄右宽，是一种依附关系，像小孩依靠父母。写左右结构的字，就应先看看偏房之间是什么关系，再写。 四、教师出示帖子 1、教师示范一个字 2、看视频寻找书写感觉。 五、学生练习（读帖—摹帖—临帖—对比—临帖） 教师巡视指导，注重良好书写习惯的培养。 六、展示交流 以小组为单位进行评议交流，将本组的代表作业交上来展示交流。 观察提示：左右结构的字，左右两部分往往在长短、宽窄、高矮等方面都回有所不同。因此，左右结构的字，我们可以从长短、宽窄、高矮等方面进行观察。 教师巡视指导，注重良好书写习惯的培养。 小结：要写好左右结构的字，要注意左右两部分往往在长短、宽窄、高矮的关系。 学生回答 学生练习 小组互评作业，推荐优秀作业。 结 束 部 分 七、自我评价 班级： 姓名： 学号： 评价内容 自我评价 你知道怎样观察左右结构的字了吗？ 你平时写左右结构的字时注意到两部分的长短宽窄高矮吗？ 在课堂上要求写的字中，你最满意的是哪些字或笔画？ 你对自己今天的书写情况作出评价 觉得今天进步最大的地方在哪里？你认为你写的字还有哪些地方需要改进的地方？ 教学 反思 3