十一编写科学小品文教案1.doc

十一、编写科学小品文 ——启迪思维 丰富想象 【教学目标】 1、了解科学小品文的特点。 2、利用所获得的生活中或自然里植物、动物、自然现象等知识信息写科学小品文。 3、培养学生爱科学、学科学的兴趣。 【教学重点】 采用叙述、描写、说明等多种表达方式，运用想象、联想，比喻、拟人等手法，使小品文即说明科学道理，又充满文学情趣，让人读来趣味盎然，又给人以科学的智慧。 【教学难点】 通过对科学现象，变化的观察，理解并说明其中的科学原理。 教学设计： 竞赛激趣 观察想象 启迪思维 探究发现 知识拓展 写作指导 交流收获 【教学过程】 一、科学知识激趣 师：快乐作文，快乐成长！今天，我们的快乐大巴车将会带大家走入神奇的科学世界！老师已经准备好了，你们准备好了吗？ 好，马上开始我们的快乐之旅！ 我们的口号是：快乐作文，快乐成长！ 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！ 我们的坐姿是：抬头，挺胸 我们的第一站是： 幻灯片1 ------ 生活知识大揭秘 各组抢答，按题后要求得 幻灯片2 ------ 牛奶加热后为什么会有层皮??? 答案：那层浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白质。牛奶中含有牛生长发育的所有必需的营养成分，蛋白质就是其中非常重要的一种营养成分。 ??? 蛋白质一旦受热就会凝固。煮熟的鸡蛋之所以会凝固，就是因为鸡蛋里的蛋白质凝固了。牛奶中的蛋白质也会因加热而凝固。 蛋白质，特别是牛奶的蛋白质，即便不加热，一变质就会凝固。蛋白质变质时会产生酸，酸能使牛奶凝固。用乳酸菌凝固的酸奶酪虽然能吃，但自然变质而凝固的牛奶还是不吃为好，因为不知道里面会含有什么样的能使人致病的细菌。幻灯片3 --------- 为什么穿了羽绒服会觉得暖和？（ ） 答案：这是因为羽绒服里的羽绒都是鸭鹅身上的优质绒毛。在不受压的情况下，羽绒之间有一定的空间，空气在这里既能挡住人体的热量向外跑，又能挡住外面的冷风向里跑，所以我们穿上羽绒服就会觉得很暖和. 同学们，懂得了这个知识后，以后买羽绒服是不是就有经验了？你们应该感谢老师，来，给老师点掌声吧，老师也需要鼓励的。 生：棒！棒！老师真棒！ 师：谢谢！在你们的鼓励下，老师就再给大家介绍一些科学适应吧。 幻灯片4 ----- 橡皮为什么能把铅笔字擦掉？（ ） 答案：铅笔之所以能够写出字来，是因为笔芯的粉末进入到纸的缝隙里的缘故。当我们用橡皮擦铅笔字的时候，从橡皮上掉下来的碎屑能把铅笔粉末粘下包起来。这些粉末在纸的缝隙里呆不下去了，只好跑了出来，字迹就消失了，只在纸上留下一些一吹就掉的橡皮残渣。??? 用钢笔写的字，普通的橡皮是擦不掉的，因为墨水渗到纸的纤维里面去了。用蜡棒写出的字，因为里面含有滑溜溜的蜡，用橡皮也擦不掉。 小结：通过这个环节，同学们收获了很多生活中的科学知识，多了解些科学知识，会让我们的生活更加健康、美好。 下面还有更有趣的呢！把我们的快乐大巴车开到下一站—— 二、快乐练兵场 幻灯片5 ------ 纸锅烧水 指名分段朗读。 幻灯片6 ------ 问题抢答 ⑴本文记叙了一次＿＿＿_____过程，告诉我们＿＿＿＿＿＿道理。 ⑵纸锅能烧水的原理是_____________________________________。 ⑶作者用_________________方法向我们介绍纸锅能烧水的道理。 同学们真棒，这么的科学知识，大家一下子就弄明白了。真聪明。 师：你们喜欢这篇文章吗？这什么喜欢它？（点明一点得 ，点明两点得 ） （引导：即有趣，又懂得了科学知识） 三、知识指导 师：小品，你喜欢吗？即幽默风趣，又能从中懂得一些生活道理。 本文就是一篇科学小品文。 幻灯片7 ------- 什么是科学小品文？ 指名朗读。 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的，即借助某些文学写作手法，A. 内容的科学性? 写科学小品的目的就是为了向人们科学知识，科学，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。?  B.?文笔的生动性。? 文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。? 怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？? 一是要善于记叙和描写。比如《死海不死》中关于一段神话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异